Une activité à suivre ?

Via Sarah, une activité que certains carnetiers voudront suivre, virtuellement ? « The Chronicle of Higher Education » en est l’instigateur. L’outil du cybercarnet pour des fins d’apprentissage semble intéresser de plus en plus d’éducateurs… Kaironews qui parle de l’activité précédemment citée (« Colloquy Live session on academic blogging »), rapporte même un texte qui parle de « Micro-Paradigm Shift« . David Glenn fait aussi référence à l’activité dans un savoureux texte sur le sujet du « pourquoi les professeurs d’université devraient utiliser les carnets WEB » (Scholars Who Blog) :
« What many scholars find most thrilling about blogging is the knowledge that anyone at all can read and comment on their discussions. »
Les universitaires oseraient-ils se doter d’un outil pouvant permettre un partage plus direct, plus accessible et plus ouvert de leurs découvertes ? Si c’était le cas, on parlerait vraiment d’un changement radical. À quelques exceptions près, ils ont plutôt l’habitude de se parler entre eux. L’utilisation du cybercarnet étant un phénomène plutôt démocratique et communautaire, il me semble qu’il y ait là des propos bien encourageant…
Anectode… Après avoir écrit ce texte, je me rends chez Joe et je tombe sur ce billet : « If you « publish » and nobody can read it, is it publishing ? »