De multiples références font partie de mes signets au sujet de l’implantation des ordinateurs en classe. Je voulais en garder ici quelques traces…
- «Les élèves qui participent à un programme « Un élève, un ordinateur » ont de meilleurs résultats que leurs pairs en classe traditionnelle (2010)». L’édition de janvier 2010 du Journal en ligne présente la première série d’articles de recherche publiés sur les impacts de ce type de programme, qu’on appelle « 1 : 1 Computing » en anglais ou « Un élève, un ordinateur » dans le monde francophone:
« L’un des constats les plus marquants a été le rôle crucial joué par les enseignants dans la réussite de chacun des programmes évalués, souligne Bebell. Outre l’engagement des enseignants, d’autres facteurs sont essentiels à la réussite des élèves…
– Obtenir l’implication de la direction de l’école;
– Développer des politiques administratives cohérentes et conciliantes;
– Offrir des formations de perfectionnement professionnel aux enseignants, en particulier sur le partage de meilleures pratiques. » - «Bilan mitigé pour le cartable électronique» reportage du Journal Télévisé de Claire Chazal sur TF1 à propos de l’initiative « Un collégien, un ordinateur » du conseil général des Landes:
« L’ordinateur portable n’a pas encore trouvé toute sa place sur les bancs de l’école ».
- «Ordinateurs en classe : il faut « mettre le paquet» C’est Jean-Michel Fourgous (député UMP, en France) qui s’exprime, dans le contexte de son rapport au Premier ministre qui porte sur le numérique à l’école:
« La France est en retard dans ce domaine. »
- «Un portable pour chaque enseignant: Entrevue avec Marc-André Morais» qui représente le ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick, en lien avec l’initiative Les enfants au premier plan:
« Au final, ce n’est pas la technologie qui fait la différence, mais la qualité de l’approche pédagogique. »
- «The Truth about 1:1 Laptop Programs» de Steve Hargadon:
« Educators have put off retirement due to this change – and a huge majority will now tell you they cannot teach without 1 to 1. »
