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	<title>Mario Asselin | GillesJobin | Activité</title>
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	<description>Activités de GillesJobin</description>
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : De la frustration de devoir voter pour une loi spéciale</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2012/05/de-la-frustration-de-devoir-voter-pour-une-loi-speciale/#comment-5829</link>
				<pubDate>Sat, 19 May 2012 12:28:08 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Je viens de lire ton billet.</p>
<p>Déception.</p>
<p>Mais je comprends. Je comprends que maintenant, tu dois triturer ce que d&rsquo;autres pensent pour entrer dans le rang.</p>
<p>Ce qui m&rsquo;étonne le plus, c&rsquo;est qu&rsquo;en tant </p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : Sortie de crise</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2012/05/sortie-de-crise-ggi/#comment-5820</link>
				<pubDate>Wed, 09 May 2012 10:18:05 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Salut Mario,<br />
D&rsquo;abord, je prends le temps de te féliciter pour ton engagement politique. Je ne voterai certainement pas CAQ, mais j&rsquo;admire les gens qui sont capables de prendre position.</p>
<p>Parlant de prendre </p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : La bureaucratie : des services directs aux élèves ?</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/04/la-bureaucratie-des-services-directs-aux-eleves/</link>
				<pubDate>Thu, 05 May 2011 07:09:07 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Oh ! Et j&#039;aurais pu ajouter de couper aussi les conseillers p&eacute;dagogiques car ils ne donnent aussi aucun service directement aux &eacute;l&egrave;ves.</p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : La bureaucratie : des services directs aux élèves ?</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/04/la-bureaucratie-des-services-directs-aux-eleves/</link>
				<pubDate>Thu, 05 May 2011 06:29:34 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>J&#039;ai trouv&eacute; que Mme Bouchard a plut&ocirc;t bien r&eacute;pondu, et que c&#039;est le condescendant Mongrain qui n&#039;avait aucune question intelligente &agrave; poser.<br />
La bureaucratie, la paperasse &agrave; remplir, &ccedil;a vient de Qu&eacute;bec. Est-ce que la ministre pense vraiment que la tonne de rapports qu&#039;elle demande peut se remplir en 2 minutes ? &Ccedil;a prend du monde pour &ccedil;a!<br />
J&#039;offre&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18570"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/05/04/la-bureaucratie-des-services-directs-aux-eleves/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : La rentrée scolaire: lâchez-nous avec le bulletin!</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2010/08/21/la-rentree-scolaire-lachez-nous-avec-le-bulletin/</link>
				<pubDate>Wed, 25 Aug 2010 06:14:15 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Dans ma CS, la tradition est la suivante :<br />
Une premi&egrave;re &laquo;communication&raquo; vers la mi-octobre, puis trois &laquo;bulletins&raquo; (d&eacute;c, mars et juin).<br />
Cette premi&egrave;re communication est par certains appel&eacute;e bulletin, mais n&#039;en a aucunement l&#039;&eacute;toffe. Il s&#039;agit surtout d&#039;un premier rapport aux parents au regard de l&#039;adaptation du jeune dans sa&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18329"><a href="https://www.marioasselin.com/2010/08/21/la-rentree-scolaire-lachez-nous-avec-le-bulletin/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : Facebook et les CS du Québec (mise à jour)</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2010/03/24/facebook-et-les-cs-du-quebec-mise-a-jour/</link>
				<pubDate>Wed, 24 Mar 2010 10:22:33 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Charles Samares aurait ferm&eacute; son blogue ??? Diable, &ccedil;a va pas ben &#8230;.</p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : Le directeur de l’école D’Iberville... de connivence avec le journaliste Sébastien Ménard</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2010/02/22/le-directeur-de-l%e2%80%99ecole-d%e2%80%99iberville-de-connivence-avec-le-journaliste-sebasti</link>
				<pubDate>Tue, 23 Feb 2010 09:22:23 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>On peut effectivement critiquer la m&eacute;thode utilis&eacute;e.<br />
Mais quelles sont les autres possibilit&eacute;s ? Si ce directeur &eacute;tait blogueur, je suis &agrave; peu pr&egrave;s convaincu que la CS lui aurait demand&eacute; de fermer son blogue. C&#039;est souvent l&agrave; la raison pour laquelle les profs ne veulent pas &eacute;crire publiquement.<br />
Comment est-il possible de &laquo;critiquer&raquo; le syst&egrave;me&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18163"><a href="https://www.marioasselin.com/2010/02/22/le-directeur-de-l%e2%80%99ecole-d%e2%80%99iberville-de-connivence-avec-le-journaliste-sebasti" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : Les médias sociaux font-ils partie de vos solutions?</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2009/10/07/les-medias-sociaux-font-ils-partie-de-vos-solutions/</link>
				<pubDate>Thu, 08 Oct 2009 21:08:23 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Triste.<br />
Et int&eacute;ressant&#8230;<br />
Le r&eacute;seau de la CS appartient &agrave; la CS et en ce sens, ils doivent le prot&eacute;ger. Qui &ccedil;a &laquo;ils&raquo;? G&eacute;n&eacute;ralement, ce sont les services informatiques. Une grande partie de leur travail est d&#039;assurer l&#039;int&eacute;gralit&eacute; du r&eacute;seau et ils font tout en ce sens.<br />
Le probl&egrave;me, et il est soulev&eacute; depuis de nombreuses ann&eacute;es, est l&#039;esp&egrave;ce de&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-17912"><a href="https://www.marioasselin.com/2009/10/07/les-medias-sociaux-font-ils-partie-de-vos-solutions/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : Le décrochage scolaire au Québec: que faut-il faire pour l&#039;enrayer?</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2009/06/29/le-decrochage-scolaire-au-quebec-que-faut-il-faire-pour-lenrayer/</link>
				<pubDate>Tue, 30 Jun 2009 22:44:14 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Prenons un cas typique :<br />
Une classe de 3e sec. (supposons une classe de maths)<br />
30 &eacute;l&egrave;ves.<br />
9 &eacute;l&egrave;ves (30%) ne sont pas du tout int&eacute;ress&eacute;s&#8230;<br />
2 ou 3 &eacute;l&egrave;ves sont vraiment int&eacute;ress&eacute;s par la mati&egrave;re.<br />
Le reste assiste par habitude.<br />
Quelles solutions concr&egrave;tes peut-on offrir &agrave; l&#039;enseignant pour &quot;motiver » les 9 &eacute;l&egrave;ves ?<br />
Que sugg&eacute;rez-vous &agrave; l&#039;enseignant&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-17737"><a href="https://www.marioasselin.com/2009/06/29/le-decrochage-scolaire-au-quebec-que-faut-il-faire-pour-lenrayer/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : Le décrochage scolaire au Québec: que faut-il faire pour l&#039;enrayer?</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2009/06/29/le-decrochage-scolaire-au-quebec-que-faut-il-faire-pour-lenrayer/</link>
				<pubDate>Tue, 30 Jun 2009 06:45:34 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>J&#039;aime bien le commentaire de M. Monette.<br />
En effet, il n&#039;y a pas de solution miracle.<br />
Mais je crois qu&#039;un moyen serait de redonner &agrave; l&#039;&eacute;cole ce qu&#039;elle DOIT faire et non ce QU&#039;ON VEUT qu&#039;elle fasse :<br />
Le r&ocirc;le de l&#039;&eacute;cole est d&#039;appliquer le programme de formation. Point. Or c&#039;est plut&ocirc;t devenu une esp&egrave;ce de garderie fortement subventionn&eacute;e.<br />
Quelques&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-17734"><a href="https://www.marioasselin.com/2009/06/29/le-decrochage-scolaire-au-quebec-que-faut-il-faire-pour-lenrayer/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : Je voudrais que mes enfants ne manquent jamais de rien...</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2008/06/01/je-voudrais-que-mes-enfants-ne-manquent-jamais-de-rien/</link>
				<pubDate>Sun, 01 Jun 2008 12:22:53 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Apprentissages essentiels : apprendre le d&eacute;sir, apprendre &agrave; d&eacute;sirer.<br />
Merci pour ton billet.</p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : Une autre présence à «Méchant Contraste»</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2007/02/02/une-autre-presence-a-%c2%abmechant-contraste/</link>
				<pubDate>Fri, 02 Feb 2007 05:13:24 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Ne t&#039;en fais pas, c&#039;est pass&eacute; inaper&ccedil;ue aussi dans le mien!<br />
Sans doute comme toi, j&#039;ai fait environ 40 minutes d&#039;entrevue. Sur le web, ils ont gard&eacute; 5 min et je suis finalement assez content de ce qu&#039;ils ont retenu.<br />
Mais cela ne lancera sans doute pas un d&eacute;bat sur la place des technologies &agrave; l&#039;&eacute;cole. Je l&#039;ai dit ailleurs : les TIC, ce n&#039;est plus&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-16188"><a href="https://www.marioasselin.com/2007/02/02/une-autre-presence-a-%c2%abmechant-contraste/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : La leçon de grammaire</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2006/11/29/la-lecon-de-grammaire/</link>
				<pubDate>Thu, 30 Nov 2006 05:16:46 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>&quot;Toujours concernant l&#039;inutilit&eacute; de l&#039;orthographe, M. Forest cite une &eacute;tude de l&#039;Universit&eacute; de Cambridge &agrave; l&#039;effet que le cerveau humain peut replacer dans l&#039;ordre un mot mal orthographi&eacute; sans trop de difficult&eacute;. Se basant sur cette derni&egrave;re, il en vient &agrave; la conclusion (erron&eacute;e quant &agrave; moi) qu&#039;il ne sert &agrave; rien de savoir bien &eacute;crire un&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-16048"><a href="https://www.marioasselin.com/2006/11/29/la-lecon-de-grammaire/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : Prise de position suite à des accusations de «&#160;novlangue&#160;»</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2006/09/10/prise-de-position-suite-a-des-accusations-de-%c2%abnovlangue/</link>
				<pubDate>Wed, 13 Sep 2006 09:23:30 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>&quot;On n&#039;est pas tous fait pour &ecirc;tre joueur de hockey dans la LNH ou m&eacute;decin.&quot;<br />
Et pourquoi serait-ce aux enseignants du primaire ou du secondaire d&#039;en d&eacute;cider???</p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : La Suisse en aurait marre d&#039;essayer d&#039;atteindre la promotion sociale en baissant les exigences à l&#039;école</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2006/08/21/la-suisse-en-aurait-marre-dessayer-datteindre-la-promotion-sociale-en-baissant-les-exigences-</link>
				<pubDate>Tue, 22 Aug 2006 07:12:04 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>J&#039;appuie le commentaire de M. Kiefer.<br />
Les commentaires de Jacques Neyrinck m&#039;apparaissent pour le moins&#8230;. ordinaires. Par exemple :<br />
&quot;Ce syst&egrave;me extr&ecirc;mement id&eacute;ologique refuse de diff&eacute;rencier les &eacute;l&egrave;ves, alors qu&#039;&agrave; la fin de l&#039;ann&eacute;e, il faut tout de m&ecirc;me le faire.&quot;<br />
Et pourquoi diable, M. Neyrinck, est-ce &agrave; l&#039;&eacute;cole de faire ce tri social?<br />
Et puis&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-15759"><a href="https://www.marioasselin.com/2006/08/21/la-suisse-en-aurait-marre-dessayer-datteindre-la-promotion-sociale-en-baissant-les-exigences-" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : La Réforme de l&#039;enseignement, qu&#039;ossa donne ?</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2006/04/21/la-reforme-de-lenseignement-quossa-donne/</link>
				<pubDate>Sun, 23 Apr 2006 01:09:53 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Bonsoir M. Papineau,<br />
Bien s&ucirc;r, le directeur devrait lire le programme et, si la cs est &quot;s&eacute;rieuse » elle aurait d&ucirc; pr&eacute;voir de la formation pour tous les directeurs de son territoire.<br />
Allez tout de m&ecirc;me lui demander cette formation. Il vous r&eacute;pondra peut-&ecirc;tre non. Alors, envoyez-le ici, sur ce blogue (ou imprimez-le lui, s&#039;il n&#039;est pas tr&egrave;s &quot;TIC&quot;) et&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-15507"><a href="https://www.marioasselin.com/2006/04/21/la-reforme-de-lenseignement-quossa-donne/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>GillesJobin a commenté cet article : Wikipédia : un simple produit de consommation ou un processus qui mène le citoyen vers la connaissance</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2005/12/14/wikipedia-un-simple-produit-de-consommation-ou-un-processus-qui-mene-le-citoyen-vers-la-conna</link>
				<pubDate>Wed, 22 Feb 2006 06:00:58 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Et j&#039;ajouterais qu&#039;il ne faut pas oublier que, parmi les sept savoirs essentiels &agrave; l&#039;&eacute;ducation du futur, il y celui qui nous permettra d&#039;affronter les incertitudes. &quot;Il faut apprendre &agrave; naviguer dans un oc&eacute;an d&#039;incertitudes &agrave; travers des archipels de certitude » nous dit E. Morin. La vision de Morin est &eacute;videmment beaucoup plus large que le point&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-15328"><a href="https://www.marioasselin.com/2005/12/14/wikipedia-un-simple-produit-de-consommation-ou-un-processus-qui-mene-le-citoyen-vers-la-conna" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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