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	<title>Mario Asselin | MarcSt-Pierre | Activité</title>
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	<description>Activités de MarcSt-Pierre</description>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Marie Malavoy et le calcul des hausses de taxes scolaires</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2013/08/marie-malavoy-et-le-calcul-des-hausses-de-taxes-scolaires/#comment-6541</link>
				<pubDate>Tue, 06 Aug 2013 17:37:39 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>La loi prévoit que le taux maximal de la taxe scolaire est de ,35$ du 100$ d&rsquo;évaluation. C&rsquo;est à ce niveau-là depuis l&rsquo;époque de Bourassa. Dans les faits peu de CS appliquaient le taux maximum. Il y a quelques </p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : De la frustration de devoir voter pour une loi spéciale</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2012/05/de-la-frustration-de-devoir-voter-pour-une-loi-speciale/#comment-5832</link>
				<pubDate>Tue, 22 May 2012 18:16:19 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Mario,</p>
<p>On est tous d&rsquo;accord pour dire qu&rsquo;il s&rsquo;agit d&rsquo;une crise qui a été mal gérée depuis le début. Cette « malgestion » a connu un nouveau sommet au moment où la loi spéciale a été adoptée. Cette loi, on est en </p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Quand la Fédération Autonome de l&#039;Enseignement réforme...</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2012/02/quand-la-federation-autonome-de-lenseignement-reforme/#comment-5709</link>
				<pubDate>Mon, 06 Feb 2012 15:52:23 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Voilà Mario pourquoi, quant à moi, on devrait confier ce travail à des organismes indépendants des pouvoirs politiques et lobbys de toutes sortes. Je m&rsquo;attendrais personnellement à ce que le travail de révision </p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Le manuel scolaire numérique</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2012/01/le-manuel-scolaire-numerique/#comment-5698</link>
				<pubDate>Fri, 27 Jan 2012 16:17:40 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Bonjour Mario,</p>
<p>Concernant les manuels, j&rsquo;ai  suggéré à la ministre de revoir les devis de production qui sont remis aux maisons d&rsquo;édition pour la production de matériel didactique approuvé afin d&rsquo;inclure au </p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Vingt actions pour agir sur l&#039;avenir</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/11/vingt-actions-pour-agir-sur-lavenir-2/</link>
				<pubDate>Fri, 18 Nov 2011 12:17:28 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Ouais, un genre de &quot;on verra&quot;. Sauf que je ne promets pas. Je pr&eacute;dis. Et &ccedil;a n&#039;engage que moi, pas le sort de l&#039;&eacute;ducation publique au Qc. Mais je souhaite que rien ne se passera comme l&#039;annonce ce sc&eacute;nario mal ficel&eacute;. Je pense que ton ami Fran&ccedil;ois, lequel tu sais &eacute;tait d&eacute;put&eacute; dans mon coin, se trouvera un bon sc&eacute;nariste pour reprendre tout &ccedil;a &quot;from&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18746"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/11/vingt-actions-pour-agir-sur-lavenir-2/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Vingt actions pour agir sur l&#039;avenir</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/11/vingt-actions-pour-agir-sur-lavenir-2/</link>
				<pubDate>Fri, 18 Nov 2011 11:26:54 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>L&#039;&eacute;cole priv&eacute;e repr&eacute;sente un cas bien document&eacute; ? Les limites &agrave; l&#039;int&eacute;rieur desquelles tu nous sugg&egrave;res de nous en inspirer sont &eacute;normes. Un programme d&#039;&eacute;ducation internationale s&eacute;lectif dans n&#039;importe quelle &eacute;cole publique pas du tout autonome produit d&#039;aussi bons r&eacute;sultats que n&#039;importe quelle &eacute;cole priv&eacute;e, et m&ecirc;me au-del&agrave;. L&#039;&eacute;cole priv&eacute;e &agrave; c&ocirc;t&eacute;&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18744"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/11/vingt-actions-pour-agir-sur-lavenir-2/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Vingt actions pour agir sur l&#039;avenir</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/11/vingt-actions-pour-agir-sur-lavenir-2/</link>
				<pubDate>Thu, 17 Nov 2011 16:05:40 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Si ta prise de position est bas&eacute;e sur le contenu de nos &eacute;changes, &ccedil;a va. Sauf que relis ton billet. Tu n&#039;as pas &eacute;crit: &quot;Compte-tenu de nos &eacute;changes &agrave; ce jour&#8230;&quot;, ce qui aurait &eacute;t&eacute; tout &agrave; fait juste. Ta pr&eacute;misse est plut&ocirc;t: &quot;Tu es cadre dans une commission scolaire&quot;. Admets que c&#039;est diff&eacute;rent et que &ccedil;a laisse planer un certain discr&eacute;dit a priori&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18740"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/11/vingt-actions-pour-agir-sur-lavenir-2/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Vingt actions pour agir sur l&#039;avenir</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/11/vingt-actions-pour-agir-sur-lavenir-2/</link>
				<pubDate>Thu, 17 Nov 2011 14:20:10 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>En passant Mario, dire de quelqu&#039;un qu&#039;il ne peut dire autre chose que ce qu&#039;il dit que parce qu&#039;il est ce qu&#039;il est, plut&ocirc;t que de s&#039;arr&ecirc;ter &agrave; la valeur et aux fondements de son argument, je pense que &ccedil;a entre dans la cat&eacute;gorie des sophismes.</p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Vingt actions pour agir sur l&#039;avenir</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/11/vingt-actions-pour-agir-sur-lavenir-2/</link>
				<pubDate>Thu, 17 Nov 2011 14:04:03 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>&quot;que tu juges &eacute;tant &laquo;bacl&eacute;es et mal ficel&eacute;es&raquo; les propositions qui concernent l&#039;&eacute;ducation du plan&#8230; je m&#039;en attends un peu&quot;<br />
Si tu entends par l&agrave; que tu reconnais ma comp&eacute;tence &agrave; juger de la chose, que je sais de quoi je parle,et qu&#039;en cons&eacute;quence pour quelqu&#039;un qui conna&icirc;t un tant soit peu ce que repr&eacute;sente la gestion d&#039;un syst&egrave;me public&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18737"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/11/vingt-actions-pour-agir-sur-lavenir-2/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Vingt actions pour agir sur l&#039;avenir</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/11/vingt-actions-pour-agir-sur-lavenir-2/</link>
				<pubDate>Thu, 17 Nov 2011 10:47:01 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Un ajout: J&#039;ai lu le &quot;programme&quot;. Toutes les propositions sont &quot;comment&eacute;es&quot;, pas &quot;document&eacute;es&quot;.</p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Vingt actions pour agir sur l&#039;avenir</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/11/vingt-actions-pour-agir-sur-lavenir-2/</link>
				<pubDate>Thu, 17 Nov 2011 10:16:34 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Je ne vais pas en ajouter. Mais plus je regarde &ccedil;a, plus je prends de la distance, plus je me rends compte que les propositions qui concernent l&#039;&eacute;ducation sont bacl&eacute;es, mal ficel&eacute;es. Juste l&agrave;-dessus, il y aurait plus de 16 pages de questions. J&#039;en ai pos&eacute; plusieurs, je n&#039;ai jamais eu de r&eacute;ponse. J&#039;en ai jas&eacute; avec un ami, qui est proche de&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18733"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/11/vingt-actions-pour-agir-sur-lavenir-2/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : L&#039;évaluation des enseignants</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/10/10/levaluation-des-enseignants/</link>
				<pubDate>Thu, 13 Oct 2011 15:33:30 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Voir ici:<br />
<a href="http://www.csrdn.qc.ca/discas/tdm.html#supervision" rel="nofollow ugc">http://www.csrdn.qc.ca/discas/tdm.html#supervision</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Conversation sur l&#039;autonomie des écoles...</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/09/conversation_autonomie_ecoles/#comment-5584</link>
				<pubDate>Tue, 27 Sep 2011 15:25:07 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Mario,<br />
Le « ça » réfère de façon explicite au programme FMS. Ce qui représente rès peu d&rsquo;élèves, d&rsquo;une part, et d&rsquo;autre part, c&rsquo;est un programme qui a ses difficultés ce qui fait somme toute que bcp d&rsquo;élèves qui y </p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Les vases communicants</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/09/18/les-vases-communicants/</link>
				<pubDate>Mon, 19 Sep 2011 15:40:58 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Bonjour Mario !<br />
Heureux que tu parles de la pression que les gestionnaires de CS subissent ces jours-ci. Tu as sans doute remarqu&eacute; que cette fois-ci, la FCSQ s&#039;est tenue assez tranquille dans le dossier des coupures. Alors que tout le monde aujourd&#039;hui a l&#039;air de trouver que c&#039;est impossible couper sans toucher les services aux citoyens, tu te&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18689"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/09/18/les-vases-communicants/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Des raisons de se doter d&#039;un Ordre professionnel des enseignantes et des enseignants au Québec : en voici seize&#160;!</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/08/17/des-raisons-de-se-doter-dun-ordre-professionnel-des-enseignantes-et-des-enseignants-au-quebec</link>
				<pubDate>Fri, 19 Aug 2011 12:08:27 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>&quot;Je demeure convaincu que les syndicats d&#039;enseignants ne sont pas TOUJOURS les mieux plac&eacute;s pour parler au nom des enseignants, surtout quand le statut de professionnels entre en conflit avec la n&eacute;cessaire d&eacute;fense des int&eacute;r&ecirc;ts des membres&quot;<br />
Tu conviendras Mario que m&ecirc;me dans les Ordres existants, pensons aux m&eacute;decins, aux psychologues ou aux&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18680"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/08/17/des-raisons-de-se-doter-dun-ordre-professionnel-des-enseignantes-et-des-enseignants-au-quebec" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Je nous souhaite une belle aventure</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/06/18/je-nous-souhaite-une-belle-aventure/</link>
				<pubDate>Tue, 21 Jun 2011 15:18:13 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Tu sais Mario, j&#039;aime bien te lire et je ne d&eacute;teste pas &eacute;changer avec toi, sinon, que ferais-je ici ? J&#039;essaie juste de te dire que la seule fa&ccedil;on de ne pas finir par parler comme un politicien, c&#039;est de se tenir loin du jeu politique. Tiens, prends Fran&ccedil;ois Legault. Il y a dix ans, il disait: &laquo; Autant en lecture, en math&eacute;matique qu&rsquo;en sciences,&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18624"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/06/18/je-nous-souhaite-une-belle-aventure/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Je nous souhaite une belle aventure</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/06/18/je-nous-souhaite-une-belle-aventure/</link>
				<pubDate>Mon, 20 Jun 2011 09:00:39 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p> » la direction d&rsquo;&eacute;tablissement scolaire n&rsquo;est plus asservie &agrave; une autorit&eacute; ext&eacute;rieure, invasive et trop pr&eacute;occup&eacute;e par son image et le maintient de sa bureaucratie&quot;<br />
Mon cher Mario, ton discours se &quot;st&eacute;phanem&eacute;nardise&quot;. Pas beaucoup de nuances l&agrave;-dedans, mais c&#039;est OK: s&#039;il est un endroit sur cette terre o&ugrave; la nuance n&#039;est pas la bienvenue, c&#039;est&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18622"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/06/18/je-nous-souhaite-une-belle-aventure/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Tête-à-tête avec François Legault</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/06/15/tete-a-tete-avec-francois-legault/</link>
				<pubDate>Fri, 17 Jun 2011 09:13:08 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Patrick: dans le genre d&#039;&eacute;cole semi-autonome propos&eacute;e par la coalition et la cure-minceur pr&eacute;vue pour les CS, il est &eacute;vident que le temps consacr&eacute; par les directions des &eacute;coles aux t&acirc;ches administratives ne feront qu&#039;aller croissant, laissant in&eacute;vitablement moins de temps pour les t&acirc;ches de nature p&eacute;dagogique. Le temps, ne peut s&#039;&eacute;tirer. Ce qui&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18619"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/06/15/tete-a-tete-avec-francois-legault/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Tête-à-tête avec François Legault</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/06/15/tete-a-tete-avec-francois-legault/</link>
				<pubDate>Thu, 16 Jun 2011 16:19:00 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Toute une annonce &ccedil;a Mario ! En autant qu&#039;on ne servira pas du gars qui fait de la politique pour faire avancer l&#039;&eacute;ducation pour faire de la politique avec&#8230; T&#039;as vu Serpico ?  <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Serpico" rel="nofollow ugc">http://fr.wikipedia.org/wiki/Serpico</a></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Collations des grades</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/06/11/collations-des-grades/</link>
				<pubDate>Mon, 13 Jun 2011 09:58:06 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>On arrive &agrave; la cinquantaine (&#8230;) un quart de joie, un quart de peine, et l&#039;autre moiti&eacute; aux enfants&#8230; *<br />
Chers enfants !<br />
* Reggiani, in: La cinquantaine</p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : La valeur des diplômes... et d&#039;un manifeste</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/06/05/la-valeur-des-diplomes-et-dun-manifeste/</link>
				<pubDate>Mon, 06 Jun 2011 11:46:02 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>&quot;Le probl&egrave;me est que les dirigeants mettent de la pression sur des profs pour que plus d&#039;&eacute;tudiants &laquo;r&eacute;ussissent&raquo;, mais le message per&ccedil;u (et parfois litt&eacute;ralement exprim&eacute;) est &laquo;abaissez vos standards&raquo; pour ce faire.&quot;<br />
D&#039;abord Mario, quiconque en &eacute;ducation de nos jours  ne se sentirait press&eacute; pour que plus de jeunes r&eacute;ussissent et r&eacute;ussissent mieux,&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18601"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/06/05/la-valeur-des-diplomes-et-dun-manifeste/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : V&#039;là Aut&#039;Chose encore</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/23/vla-autchose-encore/</link>
				<pubDate>Wed, 25 May 2011 11:57:52 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>J&#039;ai appr&eacute;ci&eacute; les suggestions de Gilles Jobin. Reste &agrave; voir si l&#039;ami Francoeur les retiendra. Tu sais Mario, je suis ancien du CEGEP de Rosemont. En lisant Francoeur, &ccedil;a m&#039;a juste rappel&eacute; ce que disaient de nous nos profs d&#039;alors&#8230; Je pense que pour les gens comme Francoeur, il n&#039;y aura toujours qu&#039;une sorte de bons &eacute;tudiants: ceux qui &eacute;taient l&agrave;&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18596"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/05/23/vla-autchose-encore/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Commentaires de fin de semaine</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/16/commentaires-de-fin-de-semaine/</link>
				<pubDate>Wed, 18 May 2011 15:06:41 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Il s&#039;agit, Mario, de comparer ce qui est de m&ecirc;me nature. Qu&#039;il y ait de l&#039;administratif ailleurs que dans les cat&eacute;gories de d&eacute;penses d&eacute;crites dans le plan d&#039;enregisterment comptable du MELS (PEC), cela se peut. Mais quand t&#039;installes un TBI ou un canon, &ccedil;a entre dans les activit&eacute;s relatives aux biens meubles ou immeubles`que tu associes aux&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18587"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/05/16/commentaires-de-fin-de-semaine/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Le MELS, le premier responsable et le maître d’œuvre de l’enseignement du français au Québec</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/16/le-mels-le-premier-responsable-et-le-maitre-d%e2%80%99oeuvre-de-l%e2%80%99enseignement-du-fra</link>
				<pubDate>Tue, 17 May 2011 15:16:36 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>&quot;repose sur de nombreuses consultations de travaux de recherches&quot;<br />
Pas uniquement sur leur lecture, mais sur leur application sur le terrain et l&#039;analyse des impacts.<br />
Pour revenir au texte, peut-&ecirc;tre que je saisis mal l&#039;intention. Mais il y a vraiment de tout l&agrave;-dedans. Je dirais m&ecirc;me de tout et son contraire.</p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Le MELS, le premier responsable et le maître d’œuvre de l’enseignement du français au Québec</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/16/le-mels-le-premier-responsable-et-le-maitre-d%e2%80%99oeuvre-de-l%e2%80%99enseignement-du-fra</link>
				<pubDate>Tue, 17 May 2011 13:41:58 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>En lien avec mon commentaire pr&eacute;c&eacute;dent, je suis de ceux qui croient qu&#039;un certain nombre de choses doivent changer, particuli&egrave;rement pour ce qui concerne les premiers apprentissages en lecture. Je voulais mettre &ccedil;a clair. Un ordre professionnel pour &ccedil;a ? Peut-&ecirc;tre, dans la stricte mesure o&ugrave; celui-ci, concernant l&#039;apprentissage de la langue, saura&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18590"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/05/16/le-mels-le-premier-responsable-et-le-maitre-d%e2%80%99oeuvre-de-l%e2%80%99enseignement-du-fra" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Le MELS, le premier responsable et le maître d’œuvre de l’enseignement du français au Québec</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/16/le-mels-le-premier-responsable-et-le-maitre-d%e2%80%99oeuvre-de-l%e2%80%99enseignement-du-fra</link>
				<pubDate>Tue, 17 May 2011 13:27:26 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Mario,<br />
J&#039;ai eu de la difficult&eacute; avec le fil conducteur du texte que tu nous soumets. D&#039;entr&eacute;e de jeu, on assimile les approches phon&eacute;tiques aux approches dites &quot;traditionnelles&quot;, les qualifiant d&#039;inefficaces et qu&#039;elles ont &eacute;chou&eacute;, alors qu&#039;en fin de document, on fait l&#039;apologie des approches phon&eacute;tiques, soulignant leur efficacit&eacute; ??? `De la m&ecirc;me&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18589"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/05/16/le-mels-le-premier-responsable-et-le-maitre-d%e2%80%99oeuvre-de-l%e2%80%99enseignement-du-fra" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Présents ou représentés ?</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/13/presents-ou-representes/</link>
				<pubDate>Mon, 16 May 2011 09:41:21 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Si le le t&eacute;l&eacute;phone que tu brandis avait &eacute;t&eacute; rouge, on aurait cru que tu &eacute;tais en train d&#039;enflammer les camarades du SCFP, petit livre rouge de Mao tendu bien haut !!!!</p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : L&#039;impact de ne pas posséder suffisamment d&#039;habiletés en littératie</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/09/limpact-de-ne-pas-posseder-suffisamment-dhabiletes-en-litteratie/</link>
				<pubDate>Tue, 10 May 2011 09:10:29 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>&quot;Plusieurs observateurs croient que l&rsquo;apprentissage efficace et efficient de la langue maternelle d&egrave;s le d&eacute;but de la scolarisation, repr&eacute;sente non seulement l&rsquo;un des facteurs d&eacute;terminant de la pers&eacute;v&eacute;rance scolaire&quot;<br />
Ce n&#039;est pas une &quot;croyance » partag&eacute;e par certains observateurs Mario, c&#039;est un constat qui s&#039;appuie sur de solides r&eacute;sultats de&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18582"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/05/09/limpact-de-ne-pas-posseder-suffisamment-dhabiletes-en-litteratie/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : La bureaucratie : des services directs aux élèves ?</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/04/la-bureaucratie-des-services-directs-aux-eleves/</link>
				<pubDate>Mon, 09 May 2011 19:21:26 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>J&#039;ai de la difficult&eacute; &agrave; voir o&ugrave; tu essaies d&#039;en venir. On dirait que tu as d&eacute;j&agrave; une id&eacute;e de ce que tu veux d&eacute;montrer. Tu sais, j&#039;aimerais mieux qu&#039;on poursuive cet &eacute;change face &agrave; face. Tiens, je t&#039;invite chez nous, &agrave; ma CS. Je te fais faire un tour guid&eacute;. Tu vas peut-&ecirc;tre mieux saisir mon&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18579"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/05/04/la-bureaucratie-des-services-directs-aux-eleves/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : La bureaucratie : des services directs aux élèves ?</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/04/la-bureaucratie-des-services-directs-aux-eleves/</link>
				<pubDate>Mon, 09 May 2011 09:38:40 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>&quot;Si tu veux comparer la bureaucratie d&#039;une &eacute;cole priv&eacute;e s&eacute;lective de ton coin avec la bureaucratie existante dans ta C.S. tu vas devoir ajouter bien d&#039;autres facteurs, tels tous ces gens qui travaillent pour la centaine de cadres dont tu parles. Faire une analyse syst&eacute;mique en comparant &laquo;nombre de cadres priv&eacute;s pour nombre de cadres publics&raquo; ne me&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18577"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/05/04/la-bureaucratie-des-services-directs-aux-eleves/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : La bureaucratie : des services directs aux élèves ?</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/04/la-bureaucratie-des-services-directs-aux-eleves/</link>
				<pubDate>Thu, 05 May 2011 17:19:38 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Mon cher Trottier, dans le d&eacute;bat dont on parle, il est question des frais de gestion des commissions scolaires. Pas des frais de soutien &agrave; l&#039;enseignement dont font partie les d&eacute;penses dont vous servez pour ajuster le taux que je vous ai donn&eacute;. Je comparais entre eux les indicateurs de gestion du MELS, lequel lit vos syst&egrave;mes et les miens &agrave; partir&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18576"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/05/04/la-bureaucratie-des-services-directs-aux-eleves/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : La bureaucratie : des services directs aux élèves ?</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/04/la-bureaucratie-des-services-directs-aux-eleves/</link>
				<pubDate>Thu, 05 May 2011 14:45:18 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>La CS pour laquelle je travaille compte environ 27 000 &eacute;l&egrave;ves, dont un bon nombre ont soit des difficult&eacute;s d&#039;adaptation sociale, soit des difficult&eacute;s d&#039;apprentissage. Sans compter un bon nombre d&#039;&eacute;l&egrave;ves handicap&eacute;s. Elle est dirig&eacute;e par un conseil des commissaires qui compte actuellement 21 membres &eacute;lus au suffrage universel. Ce nombre passera &agrave; 11&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18574"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/05/04/la-bureaucratie-des-services-directs-aux-eleves/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : La bureaucratie : des services directs aux élèves ?</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/04/la-bureaucratie-des-services-directs-aux-eleves/</link>
				<pubDate>Thu, 05 May 2011 08:57:57 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Bonjour Mario !<br />
J&#039;en aurais vraiment long &agrave; dire sur le sujet. Assez pour &eacute;crire un livre ou donner une grande entrevue&#8230; Une des bonnes que j&#039;aie vue &agrave; ce jour, c&#039;est la demande qui a &eacute;t&eacute; faite par le MELS aux CS de produire des &eacute;tats financiers V&Eacute;RIFI&Eacute;S le 31 mars en plus de ceux du 30 juin&#8230; On est loin de la p&eacute;dagogie tu vas me dire, mais&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18572"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/05/04/la-bureaucratie-des-services-directs-aux-eleves/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Lendemain de veille</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/05/03/lendemain-de-veille-2/</link>
				<pubDate>Wed, 04 May 2011 08:49:11 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>C&#039;est &eacute;trange toutes ces r&eacute;actions quant &agrave; la mort annonc&eacute;e du Bloc&#8230; Personne donc ne se souvient de l&#039;&eacute;lection f&eacute;d&eacute;rale de 1993 ? Quand apr&egrave;s deux mois pass&eacute;s au pouvoir &agrave; la t&ecirc;te d&#039;un gouvernement conservateur majoritaire, Kim Campbell, la seule femme &agrave; avoir &eacute;t&eacute; premier ministre du Canada, se lance dans une &eacute;lection qui aura &eacute;t&eacute; fatale &agrave; son&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18567"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/05/03/lendemain-de-veille-2/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : La GRICS confirme : le libre fait partie des solutions envisagées pour Édu-groupe</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/04/06/la-grics-confirme-le-libre-fait-partie-des-solutions-envisagees-pour-edu-groupe/</link>
				<pubDate>Thu, 07 Apr 2011 08:49:44 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Il y a dans le 450, au nord de Montr&eacute;al, un groupe de commissions scolaires qui travaille au d&eacute;veloppement d&#039;applications p&eacute;dagogiques en libre. La CS de Laval fait partie de ce groupe depuis les tout d&eacute;but, avec les CS des Affluents et Seigneurie des Mille-Isles. Plus r&eacute;cemment, les CS Wilfrid Laurier et Rivi&egrave;re-du-Nord se sont jointes au groupe.&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18556"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/04/06/la-grics-confirme-le-libre-fait-partie-des-solutions-envisagees-pour-edu-groupe/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Au Québec, un enseignant... un ordinateur portable !</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/02/23/au-quebec-un-enseignant-un-ordinateur-portable/</link>
				<pubDate>Thu, 24 Feb 2011 16:54:16 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>&quot;il y a du cynisme dans les r&eacute;actions de certains mais il est &agrave; la hauteur de l&#039;improvisation des mesures que propose le premier ministre&quot;<br />
Il y a tr&egrave;s certainement de &ccedil;a aussi Luc. Quand on s&egrave;me le vent&#8230; Mais il faut admettre aussi qu&#039;il y a des int&eacute;r&ecirc;ts en jeu. Des votes pour certains, des ressources pour les autres. Des enjeux politiques quoi.&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18522"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/02/23/au-quebec-un-enseignant-un-ordinateur-portable/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
							</item>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Au Québec, un enseignant... un ordinateur portable !</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/02/23/au-quebec-un-enseignant-un-ordinateur-portable/</link>
				<pubDate>Thu, 24 Feb 2011 09:07:56 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>J&#039;ai pour ma part mal compris comment on pouvait dans une m&ecirc;me proposition accoler des mesures qui ne se comparent en rien. Vous avouerez qu&#039;il y a un monde entre acheter des chandails pour des &eacute;quipes sportives et d&eacute;ployer &agrave; la grandeur du r&eacute;seau de l&#039;anglais intensif &agrave; demi-temps en 6e ann&eacute;e. Comme pour les portables. Les acheter, c&#039;est une&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18519"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/02/23/au-quebec-un-enseignant-un-ordinateur-portable/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Sur cette question de l&#039;évaluation des directions d’école et des enseignants</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/02/21/sur-cette-question-de-levaluation-des-directions-d%e2%80%99ecole-et-des-enseignan/</link>
				<pubDate>Tue, 22 Feb 2011 09:57:26 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Si je suis &eacute;tudiant au CEGEP et que je lis ce qu&#039;&eacute;crivent les enseignants eux-m&ecirc;mes sur la pertinence des &eacute;tudes universitaires, je ne vais pas &agrave; l&#039;universit&eacute;. Ajoutez &agrave; cela la d&eacute;valorisation des fili&egrave;res professionnelles et on se demande quel genre de projets on propose &agrave; nos jeunes.<br />
Je pense que d&eacute;valoriser l&#039;acte d&#039;apprendre, puisque c&#039;est de&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18512"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/02/21/sur-cette-question-de-levaluation-des-directions-d%e2%80%99ecole-et-des-enseignan/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Étendre l’expérience de la Commission scolaire Eastern Townships à d’autres commissions scolaires</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/02/09/etendre-l%e2%80%99experience-de-la-commission-scolaire-eastern-townships-a-d%e2%80%99autres-c</link>
				<pubDate>Mon, 21 Feb 2011 13:11:03 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Le projet initi&eacute; par Ron Canuel, c&#039;&eacute;tait beaucoup plus que de juste d&eacute;poser des ordinateurs dans les &eacute;coles, j&#039;en suis. Et je rends &agrave; M. canuel et aux gens qui l&#039;ont appuy&eacute;s, tout le m&eacute;rite qui leur revient. et il est grand. Je salue aussi la volont&eacute; de ce milieu d&#039;inscrire ce projet dans une d&eacute;marche d&#039;&eacute;valuation bien d&eacute;finie, claire et surtout&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18499"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/02/09/etendre-l%e2%80%99experience-de-la-commission-scolaire-eastern-townships-a-d%e2%80%99autres-c" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Étendre l’expérience de la Commission scolaire Eastern Townships à d’autres commissions scolaires</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/02/09/etendre-l%e2%80%99experience-de-la-commission-scolaire-eastern-townships-a-d%e2%80%99autres-c</link>
				<pubDate>Tue, 15 Feb 2011 19:41:09 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>M. Karsenti, vous &eacute;crivez:<br />
&quot;Malgr&eacute; tout cela, et selon moi, ce n&rsquo;est pas l&rsquo;ordinateur en tant que tel qui a &laquo;fait la diff&eacute;rence&raquo;. C&rsquo;est plut&ocirc;t, comme Simon et moi l&rsquo;avons indiqu&eacute;, l&rsquo;investissement entier et les comp&eacute;tences remarquables des enseignants&quot;<br />
N&#039;est-ce pas ce qu&#039;en recherche on appelle &quot;l&#039;effet Hawthorne » ?<br />
Pour ceux &agrave; qui &ccedil;a ne dit rien,&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18498"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/02/09/etendre-l%e2%80%99experience-de-la-commission-scolaire-eastern-townships-a-d%e2%80%99autres-c" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : L&#039;utilisation de Twitter par les partis politiques du Québec</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2011/02/03/lutilisation-de-twitter-par-les-partis-politiques-du-quebec/</link>
				<pubDate>Fri, 04 Feb 2011 11:25:41 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Bravo Mario ! C&#039;est fort int&eacute;ressant et j&#039;ai h&acirc;te de voir le reportage !!! Une pens&eacute;e pas rapport: on se rend compte aujourd&#039;hui que ce n&#039;est pas juste dans les &eacute;coles qu&#039;on bloque l&#039;acc&egrave;s &agrave; Facebook, Twitter et autres r&eacute;seaux sociaux, dans les dictatures aussi. Je pense &agrave; l&#039;actualit&eacute; des derniers jours au Moyen-orient&#8230; &Eacute;coles et &quot;d&eacute;mocraties&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18489"><a href="https://www.marioasselin.com/2011/02/03/lutilisation-de-twitter-par-les-partis-politiques-du-quebec/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
]]></content:encoded>
				
				
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Diriger une école en ces temps de déséducation...</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2010/11/27/diriger-une-ecole-en-ces-temps-de-deseducation/</link>
				<pubDate>Fri, 03 Dec 2010 11:41:37 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>&quot;L&#039;homme ne peut devenir homme que par l&#039;&eacute;ducation. Il n&#039;est que ce que l&#039;&eacute;ducation fait de lui. Il faut bien remarquer que l&#039;homme n&#039;est &eacute;duqu&eacute; que par des hommes et par des hommes qui ont &eacute;galement &eacute;t&eacute; &eacute;duqu&eacute;s. C&#039;est pourquoi le manque de discipline et d&#039;instruction (que l&#039;on remarque) chez quelques hommes fait de ceux-ci de mauvais &eacute;ducateurs&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18451"><a href="https://www.marioasselin.com/2010/11/27/diriger-une-ecole-en-ces-temps-de-deseducation/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Diriger une école en ces temps de déséducation...</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2010/11/27/diriger-une-ecole-en-ces-temps-de-deseducation/</link>
				<pubDate>Wed, 01 Dec 2010 08:47:11 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>&quot;Je ne peux pas croire qu&#039;une institution, qui inculque quelque chose qui ressemble &agrave; une angoisse existentielle autour de la r&eacute;ussite et des notes, &eacute;duque pleinement. Il y a bel et bien une angoisse profonde de l&#039;&eacute;chec, une peur de manquer sa vie qui p&egrave;se dans les institutions scolaires, souvent on se sert de cette peur comme source de motivation&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18449"><a href="https://www.marioasselin.com/2010/11/27/diriger-une-ecole-en-ces-temps-de-deseducation/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Diriger une école en ces temps de déséducation...</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2010/11/27/diriger-une-ecole-en-ces-temps-de-deseducation/</link>
				<pubDate>Tue, 30 Nov 2010 09:15:16 -0500</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Je pense que la vision de Martin est, quoiqu&#039;il en pense, plus r&eacute;aliste que celle qui est v&eacute;hicul&eacute;e dans la D&eacute;s&eacute;ducation. En tout cas, elle ressemble davantage &agrave; ce que j&#039;observe depuis une dizaine d&#039;ann&eacute;es. Et son point de vue sur les &eacute;l&egrave;ves est pas mal meilleur que celui de M. Dutrizac&#8230; plus porteur en tout cas&hellip;</p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Michèle Ouimet, les tabous et l&#039;école privée</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2010/10/27/michele-ouimet-les-tabous-et-lecole-privee/</link>
				<pubDate>Mon, 01 Nov 2010 09:03:33 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Tu sais Mario, je n&#039;invente rien. Il y avait une proposition qui allait en ce sens dans &quot;Une &eacute;cole communautaire et responsable » en 1981. Ce document de consultation a &eacute;t&eacute; produit &agrave; l&#039;&eacute;poque par le MELS sous le r&egrave;gne du Dr Laurin).<br />
Plus pr&egrave;s de nous, aujourd&#039;hui, on asseoit autour d&#039;une m&ecirc;me table les repr&eacute;sentants des commissions scolaires d&#039;un&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18423"><a href="https://www.marioasselin.com/2010/10/27/michele-ouimet-les-tabous-et-lecole-privee/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Michèle Ouimet, les tabous et l&#039;école privée</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2010/10/27/michele-ouimet-les-tabous-et-lecole-privee/</link>
				<pubDate>Thu, 28 Oct 2010 16:57:00 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>&quot;Mme Ouimet se trompe (comme plusieurs adeptes de la pens&eacute;e magique) en &eacute;crivant que l&rsquo;&Eacute;tat va &eacute;conomiser de l&rsquo;argent en abolissant les subventions &agrave; l&rsquo;&eacute;cole priv&eacute;e. Un m&ecirc;me &eacute;l&egrave;ve va co&ucirc;ter 100% au minist&egrave;re au lieu de 60%. &quot;<br />
Un peu de pens&eacute;e syst&eacute;mique, cher Mario. La pr&eacute;sence d&#039;un r&eacute;seau priv&eacute; largement financ&eacute; au Qu&eacute;bec contribue &agrave; une plus&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18421"><a href="https://www.marioasselin.com/2010/10/27/michele-ouimet-les-tabous-et-lecole-privee/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Les directions d’écoles publiques devraient pouvoir engager le personnel enseignant</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2010/09/29/les-directions-d%e2%80%99ecoles-publiques-devraient-pouvoir-engager-le-personnel-enseigna/</link>
				<pubDate>Mon, 04 Oct 2010 10:03:07 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>&quot;Et si l&#039;autonomie des directions d&#039;&eacute;coles priv&eacute;es en mati&egrave;re d&#039;engagement  des personnels &eacute;tait une des raisons &agrave; la base du succ&egrave;s de ces &eacute;coles aupr&egrave;s des parents, au secondaire en particulier?&quot;<br />
L&#039;autonomie ne doit pas nuire, bien &eacute;videmment. Par ailleurs, &ccedil;a ne r&egrave;gle pas tout. Dans le priv&eacute; aussi on se demande comment g&eacute;rer les enseignants&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18376"><a href="https://www.marioasselin.com/2010/09/29/les-directions-d%e2%80%99ecoles-publiques-devraient-pouvoir-engager-le-personnel-enseigna/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Les directions d’écoles publiques devraient pouvoir engager le personnel enseignant</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2010/09/29/les-directions-d%e2%80%99ecoles-publiques-devraient-pouvoir-engager-le-personnel-enseigna/</link>
				<pubDate>Fri, 01 Oct 2010 10:27:03 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>L&agrave;-dessus. M. Papineau a tout &agrave; fait raison: il n&#039;y a pas un enseignant qui est engag&eacute; dans une commission scolaire sans d&#039;abord avoir &eacute;t&eacute; &quot;choisi » par une direction d&#039;&eacute;cole: la premi&egrave;re fois comme suppl&eacute;ant occasionnel, ensuite quand on lui propose un remplacement de 10 jours, 20 jours, puis un premier contrat. Personne ne peut se retrouver sur&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18372"><a href="https://www.marioasselin.com/2010/09/29/les-directions-d%e2%80%99ecoles-publiques-devraient-pouvoir-engager-le-personnel-enseigna/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Les directions d’écoles publiques devraient pouvoir engager le personnel enseignant</title>
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				<pubDate>Thu, 30 Sep 2010 10:03:56 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>Si tout &eacute;tait &eacute;gal partout&#8230; &Eacute;videmment que ce serait int&eacute;ressant de pouvoir embaucher les profs &eacute;cole par &eacute;cole. &Agrave; condition de r&eacute;gler pr&eacute;alablement la question des in&eacute;galit&eacute;s sociales. Parce que si on ne r&egrave;gle pas &ccedil;a, il y a de fortes chances que les &eacute;coles avec les meilleures r&eacute;putations, situ&eacute;es dans les milieux les plus ais&eacute;s, auront&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18368"><a href="https://www.marioasselin.com/2010/09/29/les-directions-d%e2%80%99ecoles-publiques-devraient-pouvoir-engager-le-personnel-enseigna/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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				<title>MarcSt-Pierre a commenté cet article : Agir autrement: et si on avait jugé le MELS un peu rapidement?</title>
				<link>https://www.marioasselin.com/2010/09/19/agir-autrement-et-si-on-avait-juge-le-mels-un-peu-rapidement/</link>
				<pubDate>Mon, 20 Sep 2010 15:27:11 -0400</pubDate>

									<content:encoded><![CDATA[<p>On a l&agrave; une strat&eacute;gie dont l&#039;objectif premier &eacute;tait d&#039;am&eacute;liorer la r&eacute;ussite et la pers&eacute;v&eacute;rance en milieu d&eacute;favoris&eacute;. Or, graphiques &agrave; l&#039;appui, le rapport d&eacute;montre que mieux la strat&eacute;gie a &eacute;t&eacute; implant&eacute;e, moins les r&eacute;sultats en terme de r&eacute;ussite et de pers&eacute;v&eacute;rance ont &eacute;t&eacute; au rendez-vous. Si on sait &ccedil;a aujourd&#039;hui, c&#039;est parce qu&#039;on a &eacute;valu&eacute; la SIAA&hellip;<span class="activity-read-more" id="activity-read-more-18359"><a href="https://www.marioasselin.com/2010/09/19/agir-autrement-et-si-on-avait-juge-le-mels-un-peu-rapidement/" rel="nofollow ugc">En afficher davantage</a></span></p>
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