Mario Asselin

Le meilleur moyen d'apprendre à apprendre ne serait-il pas d'abord, d'apprendre, pour de vrai ? Doit-on obligatoirement être en rupture avec les traditions en matière d'enseignement pour être de son temps et additionner quelques possibles en terme de stratégies pédagogiques? Si c'est plus difficile de considérer en certaines circonstances des…En afficher davantage

«Vous refusez donc de répondre à l'essentiel et de vous engager dans le débat»
C'est bien la première fois qu'on me reproche de ne pas m'engager activement dans le débat. Je rappelle à M. Gill que l'objectif du billet était de faire une critique d'un livre, celui de M. Baillargeon.
Pour ce qui est du débat, je suggère de mettre le mot «réforme» ou…En afficher davantage

Tu auras sûrement la chance de te reprendre Charles parce qu'au moins trois groupes (dont le C@HM lui-même) réfléchit à la possibilité d'une autre non-conférence…
@Roberto : Qu'en pense le district, le MÉNB ?

@Chantal
Je suis moi aussi déçu d'avoir «manqué» l'occasion de mieux connaître l'autre personne à l'origine de ce bel événement qu'est Focus20. On se reprend…
J'ai manqué de temps pour avoir une «présence» de qualité avec chacun et je promets de me reprendre lors d'une édition…En afficher davantage

Je ne reviendrai pas «sur le cas» de Glazersfeld, mais j'admets que pour moi, «l'obscur sociologue suisse» ne pouvait faire partie du même groupe que le philosophe Allemand, car lui (s'il s'agit bien de Perrenoud), j'en ai entendu parler (assez souvent même) au début de l'implantation de la réforme.
J'imagine que ce que Michel Trudeau veut dire,…En afficher davantage

J'ajoute…
Au moment où j'écrivais le précédent commentaire, Patrick Giroux répondait à la question de son blogue:
<blockquote>«Et là je repense au billet de Mario et me dit que, tout compte fait, ce débat, je ne suis plus certain d'en vouloir! Ces gens distribués un peu partout ne représentaient pas une masse critique il y a quelques années.…En afficher davantage

M. Luc, la réponse à votre question est dans votre commentaire: «discutons du programme de formation plutôt que d'une réforme dont nous ne pouvons avoir une représentation commune».
Je décode – et comprend – votre frustration M. Luc. Je trouve que vous et moi – et d'autres – discutons assez sérieusement, ici, de ce sujet depuis tout ce temps. Si…En afficher davantage

Tu as raison Michel… bien que j'ai dû mal m'exprimer. Ce n'est pas mon fils qui a dit cette sage parole, mais celui d'une internaute que tu fréquentes toi aussi sur Twitter 😉

Je conviens que la maxime sans autres explications peut paraître creuse, M. Luc.
Par contre, je ne vous suis pas dans la logique que si elle s'avérait fondée, «on n'aurait qu'à sortir les profs des écoles pour y faire entrer des ordis!». Je dois mal interpréter ce que vous voulez dire? Cette maxime, à la limite, pourrait dévaloriser l'enseignant…En afficher davantage

J'ai corrigé les liens qui, d'ailleurs, sont aussi déficients sur le site de M. Prensky 😉
Merci beaucoup d'être aussi persévérant dans votre suivi; peu de gens prennent le temps de signaler les liens brisés!

J'ai fait la correction… Merci de m'avoir prévenu.

Je crois bien qu'on arrive à la fin de ceux qui avaient quelque chose à dire sur le document de Mme Quérin:
«L'imposture», chronique de Joseph Facal
«ADQ et PQ : même combat pathétique…», chronique de Stéphane Gendron
Je me range du côté des arguments de M. Gendron cette fois, même si je suis d'accord avec M. Facal sur le fait qu'on n'a pas à…En afficher davantage

Jean-Pierre Proulx «s'est commis» sur le blogue du RAEQ, «L’étude de Mme Quérin est avant tout un manifeste politique»:
<blockquote>«Je n’hésite pas à dénoncer comme un sophisme grossier l’adéquation que Mme Quérin fait entre le pluralisme et le multiculturalisme. Faire connaître et surtout comprendre la pluralité des façons de voir le monde au…En afficher davantage

Dans la foulée des précédents commentaires…
Voici un texte qui vient de paraître au Devoir d'un professeur de l'Université de Sherbrooke qui me semble bien marquer la différence entre les visées politiques/idéologiques d'une étude et son caractère plus scientifique, «Éthique et culture religieuse – Le Lyssenko de la…En afficher davantage

@Luc Papineau
Je comprends un peu mieux où vous voulez en venir…
Je dis que son point de vue est subjectif par rapport aux conclusions de l'étude, dans le sens qu'il pourrait y avoir d'autres points de vue sur la nature des activités éducatives dans ce cours qui pourraient infirmer la thèse défendue par Mme Quérin. Elle conclue des choses sur la…En afficher davantage

@Luc Papineau
On parle ici d'une étude universitaire… Le mot «doctorat» est accolé à «ce papier»… Ne devrait-il pas comporter, donc, un fort dosage «scientifique»?
M. Martineau est une source de première main, certes, mais «on ne peut plus» subjective, il me semble.
Avez-vous lu cette «étude» M. Papineau?
J'ai rarement lu papier aussi faible…En afficher davantage

@Diberville
Le point de vue de Jean-Pierre Proulx n'est pas objectif, bien entendu. D'ailleurs, c'est en découvrant que celui de Mme Quérin ne l'était pas non plus que je me suis dit que son apport devenait intéressant.
@Guy Vézina
Tes visites sont toujours appréciées et il me tarde de réentendre parler de tes recherches…
@Amine…En afficher davantage

M. Gougeon élaborera lui-même par un commentaire ici, s'il souhaite ajouter du contexte, mais j'ai compris de ses explications qu'il ne fallait pas chercher dans «cette troisième option» une profonde intention pédagogique pouvant être liée à une déconstruction de l’identité de genre ou autre. Ça s'est retrouvé dans le formulaire voilà dix-neuf…En afficher davantage

Lorsque j'étais jeune directeur adjoint dans un pensionnat de garçons, j'étais intrigué par la réaction d'un jeune homme qui avait le don de picosser les autres. Souvent, au point fort d'une dispute verbale, j'arrivais et me voyant arriver, il semblait encouragé par ma présence et commençait à frapper celui avec qui il était en train de se…En afficher davantage