Mario Asselin

«…réformer la réforme».
Beau clin d'oeil, M. Papineau. Votre intervention (celle du #7) est empreinte d'une ouverture qui vous honore M. Papineau. Je ne voudrais pas vous paraître bassement flatteur, mais je crois qu'il y beaucoup de sagesse dans votre propos. «Les chialeux » sont nécessaires et oui, ils ont fait avancer le débat. Je ne…En afficher davantage

Merci Houssein, j'ai corrigé le titre…
Est-ce que vous penchez pour l'hypothèse de la censure Kassus et Houssein? Savez-vous s'il est toujours impossible d'accéder aux pages de WP de Tunisie?

Un dernier item avant de fermer boutique… Le communiqué de la CSQ détonne par rapport au ton des derniers jours.
<blockquote>"M. Parent partage le point de vue du ministre selon lequel, en dépit de certaines difficultés bien réelles liées à l’implantation de la réforme scolaire, la solution n’est certainement pas de tout mettre au panier et de…En afficher davantage

Aux nouvelles de fin de soirée, c'est effectivement la question des bulletins qui a pris toute la place. Les parents (représentés par la FCPQ) sont plutôt d'accord et les enseignants de la FSE jugent «qu'ils constituent un pas dans la bonne direction. Le groupe de «Stoppons la réforme» ne veut rien savoir d'évaluer les compétences et la dame de la…En afficher davantage

J'aurais le goût de répondre «Chacun chez soi et les poules seront bien gardées», dans le contexte de votre invitation. Disons simplement que le style de Djeault ne me plaît pas beaucoup quand il déforme le nom de certains individus qui participent à la conversation ici. J'imagine que c'est une forme d'humour; rien de bien méchant. Pour le reste,…En afficher davantage

«Est-ce que l’ancien système interdisait les pratiques et les principes que vous préconisez? Si oui, de quelle(s) manière(s)?»
Non, mais je crois que «l'avant-réforme» ne fournissait pas un contexte pour favoriser ces pratiques. C'est le fait de se centrer sur les apprentissages plutôt que sur l'enseignement qui change la donne.
«Et si on répète à…En afficher davantage

Tu me fais penser d'ailleurs qu'il faudrait bien que j'aille mettre mon grain de sel dans cette discussion qui est bien partie sur ton blogue…

Excellente référence Clément. Imagine, je me suis lancé dans un commentaire qui se termine par «On ne peut toujours bien pas se mettre à privilégier l'aristocratie comme idéal de société!!!» Je me demande si la discussion ne gagnerait pas à se poursuivre sur le billet de…En afficher davantage

Ne pas t'excuser… C'est ce que tu aurais dû faire André 😉 Ton commentaire fait avancer la discussion, il me semble. J'aimerais me positionner par rapport aux éléments constitutifs que tu nommes.
L’abandon du redoublement et la promotion automatique.Si ce point a fait ou fait partie de la réforme, c'est une des pires choses qui puissent…En afficher davantage

Je suis assez d'accord avec la première partie du commentaire de M. Bissonnette. Le fardeau de la preuve de l'efficacité de la réforme appartient à quelqu'un, et je crois que c'est plutôt aux gens qui en gèrent son implantation. Il y a trop de variables hors de notre contrôle («notre», en référence aux «partisans») pour que ce «fardeau» puisse…En afficher davantage

Ah ce Clément… Il me semblait bien qu'une explication viendrait. Et ma fatigue elle?
En passant, Pierre Lachance nous offre de bien bonnes distinctions sur son blogue…

Les messages de Clément et le mien se sont croisés (publiés simultanément). Je précise donc que je partage largement le point de vue de Clément sauf, sur l'aspect «cité éducative». Je ne dois pas m'y prendre correctement pour illustrer mon point, mais je souhaite ardemment qu'on continue de débattre de l'école. Depuis le début, je trouve qu'il n'y…En afficher davantage

Intéressant ce que vous soulevez Marc et Jean.
Mon ton d'abord. Je me considère très ouvert. On continue la réforme, on arrête la réforme… Entre les deux, n'importe quel scénario me convient. Dans la lettre des gens de la FAE il est écrit «Loin de nous l’idée de revenir à l’école d’autrefois. Nous sommes de ceux qui croient que l’école peut être…En afficher davantage