Mario Asselin

En août 1983, j’entrais par la grande porte du Collège du Mont-Sainte-Anne et j’étais loin de m’imaginer tout ce que les vingt-deux années suivantes me réserveraient. Je me souviens de cette première journée. Avec

Georges Leroux est professeur au département de philosophie de L’UQAM. Il intervient souvent sur la place publique sur des sujets comme l’enseignement de la philosophie au collégial, Platon et les Talibans, le

Il était attendu. Debout derrière la salle au moment où le conférencier précédent terminait son allocution, Jean-Marc Fournier jauge l’ambiance de la salle. Il monte sur la tribune sous la salve d’applaudissements

Pourquoi tenter de résumer une allocution alors qu’on peut en apprécier toute l’ampleur par le texte original ? Ce sera le cas avec cette intervention de M. De Koninck; sous l’hyperlien plus bas, dans quelques

C’est le lieu de notre dixième assemblée depuis que la Fédération des Établissements d’Enseignement Privés est devenue une fédération d’établissements plutôt que d’associations. C’est aussi le reflet du climat qui

Au moment de terminer cette rencontre Nationale de formation, je me surprends de voir encore beaucoup de personnes assises dans la salle de bal du Hilton. Comme dirait M. Bergevin, «Quand on ne voit pas beaucoup

Voici le résumé de nos interventions (à Clément et à moi) lors de la table ronde de 13 h 30 cet P.M. :
Mario : Nous souhaitions par notre projet aménager un fonctionnement centré sur les communautés

Voilà pour moi une deuxième occasion d’entendre M. Pierre Bergevin (sous-ministre adjoint à l’éducation préscolaire et à l’enseignement primaire et secondaire). Son allocution m’a semblé plus posée, mais non moins

Cette édition de la rencontre Nationale sur la réforme de l’éducation doit bien être ma dixième depuis que je suis directeur au primaire. Je peux dire que la formule est arrivée à maturité. L’alternance entre les

Depuis que j’ai expérimenté l’utilisation du wiki à l’Institut, pour le Mini-colloque et pour « Jasons réforme« , je ne vois plus cet outil comme avant. Si j’avais lu le livre de Jérome Delacroix avant de jardiner

Vraiment ce soir, beaucoup de nouvelles illuminent le ciel du monde scolaire :
– Québec maintiendra l’enseignement religieux dans les écoles publiques !
– Un communiqué du comité de parents qui fait le point sur

Les meilleurs billets sont parfois ceux qu’on ne publient pas. J’en ai écrit un fameux de bon hier soir très tard après la publication de ceci.
J’ai lu et relu Michel aujourd’hui. Je suis toujours aussi déçu que

Les conflits de travail sont toujours pénibles à supporter. Celui-ci ne doit pas faire exception, j’imagine…
Normalement, je n’en parlerais pas sur ce cybercarnet. Prendre position sur le jardin du voisin n’est

Il avait écrit vendredi que ça ferait « boom » !
Est publié ce matin « La question qui tue » :
À terme, comment la société GRICS peut-elle justifier le développement de ses offres de service en logiciel propriétaire,

J’étais très ému jeudi soir en entendant ce témoignage. Je le suis encore bien davantage en le relisant ce soir. Ce devait être un mot pour dire aux gens qui contribuent à la Fondation combien ils rendent possible

Je ne peux que m’encourager de voir ici, là ou encore ici des exemples concrets de démarches centrées sur les apprenants. Je reviens d’un voyage extraordinaire et mes convictions se sont raffermies aux contacts de

J’avais rencontre Graff à Montréal. Il m’avait paru très sympatique. Quand je l’ai abordé pour lui demander ce qu’il ferait s’il avait quelques heures de libre à passer ici, il n’a pas hésité un instant : «Tu

J’ai bien fait de quitter la rue des magasins. Même si la marche est longue de quarante-cinq minutes, le chemin qui mène au parc est d’une beauté inégalée. S’ouvre devant vous un paysage de mats de bateaux,

Il fait beau sur « Robson Street »; 20 degrés au soleil ! Je me suis esquivé de l’Hôtel cet P.M. pour marcher dans « Vancouver Downtown ». Les rues sont propres et les gens sont plutôt nombreux à déambuler tout

« By lifelong and lifewide learning, we mean that learning with electronic portfolios is broader than what happens in class or classroom »
Cette citation vient de Darren Cambridge, de l’Université George Mason. Elle