Mario Asselin

This title come from a post written in november 2002 by Salvör Gissurardóttir (thanks god, I don’t have to pronounce). Lots of reference, the whole site is a mass of ressources about weblog and student portfolios.

Parlant de Clément, il y va d’une périlleuse tirade dans deux carnets différents (ici et là) sur un même sujet ! Cela me suggère quelques constatations.
Au niveau de la pertinence du sujet et du texte cité par ce

C’est ce qui se dégage de ce billet de Robert Paterson qui en profite au passage, pour adresser deux bonnes questions :
« Is there something deadingly passive about the instruction method used at school ? Is there

Comment devenir une organisation apprenante ? Je pose la question en pensant à ce billet et à celui-ci… L’Agora tente une explication de ce qui pose problème :
« Peter Senge et Fred Kofman attribuent les

Réponse (!?!) sur ce site. (Via Pat.)

Le navire vogue sur plusieurs eaux ces jours-ci… Parfois calme, souvent agité, « la mer Laurentienne » est un océan parfait pour le « bateau-blogue point net ».
Dans ce billet, le capitaine nous dévoile ses goûts à

Les élèves de Joe sont en vedettes aujourd’hui dans cet article de « An Innovation Odyssey« . Will en parle, également. Le sous titre de la publication est éloquent : « Logs for learning: Publishing a weblog offers

Ici, la source de cette image… sans commentaire !

Une rencontre qui s’organise en se posant de bonnes questions. Ce billet de Will m’avait mis sur la piste. Boston, c’est pas si loin… Nous y sommes déjà allés…

Via Sebastian, « Quelques obstacles aux apprentissages collaboratifs ». Je tente une traduction du billet de Martin Terre Blanche :
« – Les étudiants et les conférenciers sont plus aux faits d’un modèle de

Je ne sais pas trop si c’est le début d’une nouvelle rubrique, mais j’aime trop cette citation :
« I find that a great part of the information I have was acquired by looking up something and finding something else

Intéressants à lire, les commentaires que provoque cette nouvelle ou une autre à propos de notre langue ! Perspective américaine, française, québécoise et ceux, d’adoption, j’ai le choix !
Mise à jour du 5 août:

Je publiais récemment ce billet à propos du besoin de me doter d’une politique éditoriale. La discussion a porté fruits, d’ailleurs, dans notre recherche d’un terme pour le mot « de-publishing » : rétropublication

Via « Elearnspace blog« , un document d’une grande richesse : « You Don’t Know Me, but…« . Un extrait qui en donne le ton :
« Society Goes Technical, Software Goes Social
More recently the debate has entered a new

Via Mathemagenic (encore une autre fois), tout un document en .pdf : « Weblogs – can they accelerate expertise ?« . Quelle lecture à ce moment-ci de mon cheminement ! Voici la table des matières de ce qui me semble

Pendant quelques mois, il m’est arrivé à quelques reprises de me faire demander par mon jeune garçon « Où est ton magny à toi, papa ? » Inutile de vous dire qu’un « magny », je n’avais absolument aucune idée de ce

Via Mathemagenic, un rapport d’études très intéressant sur le site Pew Internet & American Life. Voici quelques extraits qui m’apparaissent porteurs de sens (traduction libre) :
«  Un cinquième (20%) des étudiants

Ce billet est totalement inspiré par ma lecture de celui-ci. Jay Fienberg, en écrivant « Why blogging matters (more than blogs) » a démontré jusqu’à quel point il a saisi l’essence de la démarche de tenir un

C’est la question que pose David Grebow dans son billet Are We Finally Ready for the 80% Piece of the Puzzle ? sur le cybercarnet « Learning Circuits » Ça se résume à peu près à ceci (traduction libre):
« …

En juillet dernier (je travaillais sur les codes d’éthique), je planchais sur un projet. Au hasard d’une promenade, je suis tombé sur ce site : « AlwaysOn, the insider’s network ». Je me suis amusé à traduire leur