Mario Asselin

Je viens de terminer la lecture du livre «Les médias sociaux 101» que j’avais reçu plus tôt cette semaine, acceptant l’invitation d’une relationniste du groupe Librex à critiquer le bouquin. Le lancement officiel

Raymond Morin n’est pas le plus connu des internautes sur les réseaux sociaux, mais son livre «Comment entreprendre le virage 2.0» témoigne d’une démarche appliquée qui nous révèle un guide des plus efficaces.

«

J’apprends par l’entremise de Will Richardson que le prochain secrétaire d’État à l’éducation aux États-Unis sera l’inspecteur en chef des écoles de Chicago, Arne Duncan, ce qui déçoit énormément ceux qui avaient

Stephen Downes et Will Richardson en ont parlé, La question Edge 2009 donne lieu à plusieurs réponses inspirantes pour le monde de l’éducation.
«Qu’est-ce qui changera tout?»
D’abord, Chris Anderson de la revue

«Dans ce contexte, notre rôle à l’école c’est de permettre le lien à des objets complexes, de diffusion lente, accumulant beaucoup de temps d’écriture et de temps lecture, impliquant une médiation éditoriale

J’ai piqué cette expression, «engrais à ego», dans la chronique d’aujourd’hui de Patrick Lagacé. Elle reflète bien ce que représente pour moi cette montée de sollicitations consécutive à la publication cette

«Here Comes Everybody», nous annonce Clay Shirky dans un livre dont tout le monde me parle. Cela sans compter, le nombre de fois où je vois cités des passages du livre qu’il me faudra lire pendant la période des

J’ai reçu un courriel aujourd’hui m’annonçant «le lancement officiel du portail FranXOphonie», pour réseauter «avec des praticiens réflexifs de la sphère éducative, et ce, provenant des quatre coins du

Je note au passage cette expression issue de la présentation de Sébastien Paquet qui contenaient plusieurs autres idées lumineuses : «La littératie de réseau». Sur le coup, il m’est venu une référence de Will

J’ai souvent parlé de Facebook sur ce carnet (1, 2, 3 ,4 ,5, 6 et 7) et je suis souvent fasciné par les multiples cas d’utilisation de ce réseau social qui vient de fêter ses cinq ans. J’ai pris quelques minutes

Bon… Il faut dire que j’aime ce journal, de toute façon. Mais ce matin, c’est avec bonheur que j’y découvre quatre articles qui traitent d’éducation dont un dans lequel je suis cité:
À la une: «Le cours

Dans un billet où je réfléchissais à la pression sur le système scolaire qui ne vient pas de l’intérieur, je mentionnais la parution d’une billet, «21 Things That Will Become Obsolete in Education by 2020». <a target="_blank »

C’est le titre d’un article que j’ai soumis en avril dernier à Normand Baillargeon, Philippe de Grosbois, Léa Fontaine et Ricardo Peñafiel, coordonnateurs du dossier «Promesses et périls du monde numérique» de la

Un de mes articles fait partie du dossier N°482 des Cahiers Pédagogiques, «Le Web 2.0 et l’école». Repris par le site Web du ministère de l’Éducation nationale l’ensemble des textes vise à donner «la parole à des

Je me répète chaque jour jusqu’à quel point la somme de ce qu’il faut savoir est immense pour continuer de pouvoir exercer un jugement critique tous azimuts.
Je pense aux jeunes en particulier… Le monde qui les

«Tout comme un crayon ne permet pas d’apprendre à écrire, un branchement à internet ne permet pas d’apprendre à s’en servir de façon intelligente.»
L’édito de François Cardinal de La Presse a fait beaucoup de

J’en parlais hier, quelques questions de François Jarraud du Café pédagogique m’attendaient au retour du colloque Clair 2011. Quelques éléments de réponses plus tard, ça donne un article plutôt long, mais assez

Il s’agit d’une des recommandations de l’enquête des chercheurs Thierry Karsenti et Thierry Karsenti (Université de Montréal) et Simon Collin (UQAM), auprès de la Commission scolaire Eastern Townships, «Avantages

«J’annonce que chaque classe de chaque école du Québec sera dotée d’un tableau blanc intelligent et que chaque professeur sera muni d’un ordinateur portable.»
C’est un extrait du discours d’ouverture de la 2e

«Entre les jeunes et le tableau blanc subsiste une interaction à fréquence quasi nulle. C’est-à-dire que les élèves n’y touchent jamais.»
Cette citation vient d’une lettre «Libre opinion», publiée ce matin au