Mario Asselin

Depuis que j’ai pris la décision de participer à l’événement «EduBloggerCon» de juin prochain à Atlanta, je parcours les blogues des personnes qui comptent se présenter à la journée qui semble vouloir être du type

«This blog is an attempt to give students a voice in where the future of education is headed. But do not let the idea of listening to students turn you away: for everyone here is also a teacher. We are a team

HARVARD ! Ce haut lieu du savoir…
DAVE WINER ! Son arrivée au « Berkman Center for Internet & Society at Harvard Law School ».
DAVID CARRAHER ! Un des p’tits nouveau de la panoplie de carnetiers fréquentant cette

C’est une phrase qui dit tout et qui ne dit rien, en même temps… Les anglophones diraient «it’s a statement»; un postulat, on pourrait dire ! Je tire ce titre d’un nouveau cybercarnet anglophone de Marsha Ratzel

A unique assembly of publication tools
designed to support learning and assist teaching
SUMMARY
This text is an introduction to a set of specially-designed tools for fifth and sixth grade teachers and students (11

Press release
Embargo until tusday P.M.
Québec City, September 2nd, 2003 — It was back to school today at the Institut St-Joseph, a highly-regarded private educational institution in Québec City. For 40 students

In a few hours, the staff of the Institut St-Joseph will host parents and pupils for a new school year. In our two houses, more than 420 young people will come to continue their learnings under our guidance during

Clément a mis la main sur une perle d’article, OPEN-ENDED MANIFESTO ON RESEARCH AND LEARNING. Trente-cinq paragraphes de vision, de prises de position et de principes. Commenter, à ce moment-ci, me paraît bien

Pendant que Will s’interroge et que Anne s’enthousiasme (à propos de ce billet), moi je lis…
Et j’aime de plus en plus ce que je vois (et lis) malgré les coquilles qui parsèment le paysage « estudiantin ».

Au moment où le ministère de l’Éducation du Québec fête ses 40 ans, une innovation telle que le portfolio électronique s’annonce pour avoir « the most significant effect on education since the introduction of

C’est le genre de billet à lire doucement… tout doucement. De la belle musique, qui provoque des tonnes d’images pour qui a adopté la pratique carnetière. C’est écrit par « un pro » qui sait de quoi il parle !

Teemu Leinonen utilise une belle analogie pour démontrer l’importance des outils que sont les blogues lorsqu’ils sont bien utilisés.
« To nail you need a hammer but also the idea and skill of hammering. To build a

Stephen Downes nous rapporte aujourd’hui l’existence d’une étude Australienne qui affirme de bien belles choses : «Blogs help students think for themselves» ! Anne Bartlett-Bragg, en est l’auteur et elle oeuvre à <a target="_blank »

La journée d’aujourd’hui sera marquée par l’intervention de Carl-Frédéric à la rencontre Blog 2.0 qui se tient à Paris.
17 h 30, heure de France : «Blog and Education». Ça se passe en Anglais.
For those who coming

I just want to give an echo to this post from Barbara Cambridge who asked «to learn more about structured blogs» in a eportfolio context. Last April, I went to Vancouver for the «Pan American ePortfolio LIfIA

Je viens de commenter sur le blogue « Zahmoo » à partir du dernier paragraphe lu sur ce billet de Dave Pollard (merci à Clément d’avoir attiré mon attention sur ce sujet). Ces derniers nous invitent à nommer le

On parle ici de la réaction de Jean Piché qui est à l’origine du logiciel musical qui sera offert avec les ordinateurs XO du projet «One Laptop per Child» (source).
«Tamtam» voudrait être un outil permettant

Les promenades en zone anglophone recèlent souvent de beaux trésors… Il s’agit des fils de nouvelles expliqués simplement:

Cliquez pour voir («click to play, because» c’est en anglais!)

Le «Liverpool Central School District in New York» a fait les manchettes dernièrement pour avoir fait marche arrière dans son programme donnant accès aux ordinateurs portables après sept ans de mise en oeuvre (<a target="_blank »

«My kids are wired to the max. I don’t care what the media says, or believe that being wired equates to being involved in dangerous activities. Communication has changed with the younger generation. They don’t