LucPapineau

Après informations, je peux apporter les précisions suivantes à propos du texte du Soleil.
Il s'agit d'une intention ministérielle. Cette politique n'est pas encore officielle. On parle d'une mesure comme on retrouve en cinquième secondaire, mesure qui n'a pas eu beaucoup d'impact sur les élèves, honnêtement.
Disons qu'il s'agit d'un petit pas…En afficher davantage

Mme Boudreau,
Je vous remercie de votre exercice. Je crois que la plupart des commentaires de vos élèves étaient justes, sauf peut-être en ce qui a trait à la préparation. Nous connaissions notre matière, mais nous avions décidé de ne pas être trop méchants tellement les propos de M. Forest nous semblait délirants. Mal nous en a pris. De plus, M.…En afficher davantage

Madame Boudreau,
Je trouve votre expérience fort intéressante et certains des éléments qui ressortent de votre «expérimentation» viennent ajouter à ma réflexion. J'aurais aimé en savoir davantage quant à leur appréciation des différents arguments qu'ils ont entendus lors de cette émission. De même pour votre opinion. Ce n'est pas parce que j'ai…En afficher davantage

Pour la suite des choses…
Diffamation: un blogueur dans la tourmente
Marie-Eve Morasse
04 décembre 2006 – 14h21
Note de l'éditeur. J'ai enlevé de ce commentaire le texte complet de l'article sous l'hyperlien plus bas puisqu'un lien existe. Ne m'en veuillez pas trop M. Papineau… Si un passage en particulier vous a rejoint, libre à vous de le…En afficher davantage

M. Le Neuf a bien raison. À la suite de la parution du livre auquel j'ai collaboré, on m'a rapporté plusieurs faits troublants.
Ainsi, un enseignant a été accusé de harcèlement psychologique parce qu'il s'opposait trop fortement à la réforme.
Sur l'ile de Montréal, des enseignants ont reçu une mesure disciplinaire parce qu'ils ont diffusé des…En afficher davantage

Pour vos lecteurs qui aimeraient en savoir davantage, voici une critique de cette émission dont le titre en soit est déjà tout un résuméL Surréalisme…
http://www.canoe.com/divertissement/chroniques/pierre-thibeault/2006/11/30/2561480-ici.html

Est-ce normal que des universitaires peinent à écrire leur langue maternelle? Peut-on encore expliquer cette situation en parlant de Vaugelas et les difficultés reliées à cette langue?
Pour ma part, il est évident que ces jeunes, qui ont réussi les épreuves d'écriture au secondaire et au collégial ont été bernés par des évaluations complaisantes.…En afficher davantage

L'autre auteur du livre «Le grand mensonge de l'éducation» qui participait à cette entrevue se nomme Luc Germain et enseigne au primaire.
Je ne vous cacherai pas que cette expérience radiophonique fut l'un des plus éprouvantes que nous ayons connues tant la mauvaise foi de l'animateur était évidente. D'ailleurs,à cet égard, la réaction des gens…En afficher davantage

Pourquoi l'enseignant devrait attendre? Il y a plusieurs raisons, je crois.
Il peut y avoir la paresse, celle d'attendre le tout cuit dans le bec. Mais il y a aussi certains qui ne veulent pas traiter les élèves comme des cobayes et attendent que le programme s'éclaircisse un peu avant d'avancer, ce en quoi je ne peux pas leur donner tort.
«se…En afficher davantage

Tiens, voilà un autre groupe qui vient souffler un ballon… 🙂
Plus sérieusement, la venue de cette coalition permettra peut-être de susciter un débat social et médiatique autour de la réforme parce que, du côté du MELS, on semble atteint de surdité.
Cependant, j'ai quelques réserves quand je constate que celle-ci regroupe certains de ceux qui…En afficher davantage

En passant, M. Asselin, je vous invite à consulter la page personnelle de M. Djeault Binne. Le terme «édifiant» suffit à peine à décrire le contenu de celle-ci. Je préfère m'arrêter ici et vous demander quelles sont les limites légales quant à ce qu'on peut écrire dans un blogue. Cela vous permettra de parfaire mes et les connaissnaces des gens…En afficher davantage

Dans le fond, mon intervention, M. Asselin, revenait à: fallait-il tout changer bout pour bout, faire table rase pour atteindre certains buts qu'on s'était fixé lors des États généraux? Je n'en suis pas convaincu et je me demande si un changement aussi radical, sans véritable soutien et apport financier, peut être viable ou produire des effets…En afficher davantage

Messieurs,
J’apprécie grandement le regard de M. Chartrand. Il est généralement clair et cohérent.
À moins que je ne me trompe, à partir de la liste qu’a établie André, il convient aussi de tisser des liens entre certains éléments. Par exemple, prenons l’abandon du redoublement (et l’avènement de la promotion automatique) qui fait effectivement…En afficher davantage

Pour le plaisir de la chose, et puisque M. Joseph Deneault y fait référence dans le billet numéro 24 en critiquant vertement la lecture que j’en ai fait, décortiquons le document «Poursuivre le renouveau pédagogique» que tous et chacun commentent ici.
Page 1: «La décision d'entreprendre le renouveau pédagogique découle d'un vaste consensus…En afficher davantage

M. Lapalme,
Je vous invite à relire l'introduction de mon courriel ou j'ai écrit entre autres: «Ce dernier (M. Asselin) nous avait pourtant habitués à plus d'intelligence et de nuance.» Maintenant, je vous fais un léger répertoire des termes qu'emploie M. Asselin pour parler des opposants à la réforme et de leurs argumentations:
«Il est bien…En afficher davantage

Honnêtement, le ton du premier message de Mario ne favorise pas un débat éclairé. Ce dernier nous avait pourtant habitués à plus d'intelligence et de nuance. Hélas! le billet qu'il signe est plutôt rempli de ce mépris qu'on retrouve dans la bouche de tous ceux qui dénigrent les opposants à la réforme et qui nient une réalité bien simple: le…En afficher davantage

M. Asselin,
Honnêtement, j'invite n'importe quel fonctionnaire, décideur ou administrateur scolaire à venir passer 35 heures à l'école avec moi et il me reparlera de cette proposition après…
Premièrement, je suis chanceux: bien qu'enseignant au secondaire, je n'ai qu'un seul local de classe. L'année dernière, il était situé à côté de…En afficher davantage

Messieurs,
Un autre fait me surprend quand on analyse les études statistiques sur l'analphabétisme: c'est combien de Québécois de 18 à 35 sont considérés comme analphabètes. On peut penser qu'il s'agit de décrocheurs, mais pourrait-on retrouver parmi ces gens des individus sont allés l'école et, dans certains cas, jusqu'au…En afficher davantage

M. Djeault,
L'évaluation en lecture est laissée à la discrétion des CS ou des écoles qui déterminent le type d'épreuves et l'importance à accorder à la pondération de celles-ci. De plus, ce sont les ensiegnants qui corrigent ces épreuves comparativement à celle du MELs en écriture de cinquième secondaire. Les disparités entre chaque école sont…En afficher davantage

M. Asselin,
Le problème de l'enseignement sur mesure au Québec, c'est qu'on doit souvent le faire dans un groupe de 32 élèves sans aucune ressource aidante. Et qu'on ne me parle pas de différenciation pédagogique qui est, quant à moi, une magouille honteuse pour gonfler artificiellement les taux de réussite
De plus, de par mon expérience, j'ai…En afficher davantage