LucPapineau

M. Asselin,
Il devait donc y avoir des précurseurs quant à la contestation entourant la réforme dans mon milieu! J'étais moi-même assez inquiet lors de son implantation au primaire alors que, pourtant, j'enseigne en cinquième secondaire. Certains aspects reliés à l'évaluation et au non-redoublement me chiffonnaient drôlement.
Il est vrai que le…En afficher davantage

Au fond, M. Péladeau voulait illustrer un certain double standard dans vos propos selon que ce que vous commentiez se rattache au MELS ou à certains syndicats.
Pour ma part, le document des professeurs du collégial est partial et ne présente qu'une vision d'une réalité: celle d'un syndicat, d'un regroupement associé à la gauche. C'est clair et…En afficher davantage

M. Asselin,
Puis-je hasarder une question, et de même à M. Chartrand s'il nous lit: l'autonomie professionnel des enseignants a été évoquée dans le cas qui nous occupe. Jusqu'ou peut-elle leur permettre de ne pas tenir compte de la réforme?

Désolé de vous contredire, M. Asselin, mais l'esprit d'affrontement existe depuis ce que j'appelle le dérapage des États généraux de l'éducation ou nous sommes passés d'une réforme curriculaire à une réforme pédagogique. C'est davantage à ce moment que c'est produit le premier choc des idées, si l'on veut.
La secousse atteint maintenant le…En afficher davantage

M. Asselin,
Tout comme moi, vous remarquerez qu'il suffit d'écrire le mot réforme dans le titre d'un billet pour que celui-ci suscite de l'intérêt. Par contre, les mots «enfants analphabètes» semblent laisser les gens indifférents. Et pourtant, si les jeunes, qui devraient constituer notre première richesse nationale, ne savent pas lire, dans quel…En afficher davantage

M. Asselin,
Ce qui m'embête dans tout ce débat, c'est qu'on va possiblement éviter de s'attarder à l'essentiel: des enseignants estiment que le renouveau pédagogique nuit à leurs élèves, mesurent dans leur pratique des effets négatifs de celui-ci.
On va plutôt chercher à les faire taire, à les menacer. Mme De Courcy a même estimé qu'il fallait…En afficher davantage

M. Le Neuf touche deux points importants.
Combien d'enseignants lisent régulièrement? Combien d'enseignants apportent un livre avec eux en classe? Combien d'enseignants parlent en classe de livres qu'ils viennent de lire? Combien d'enseignants, un peu fous comme moi, prêtent des livres de leur bibliothèque personnelle à leurs élèves parce qu'ils…En afficher davantage

Peut-on penser aussi que, devant les énormes difficultés en écriture des jeunes québécois, les enseignants ont relégué au second rang la lecture en estimant qu'elle peut être faite à la maison ou ailleurs que sur du temps de classe?

On peut parler de journaliste pigiste. Le problème, c'est que, pour avoit été journaliste et suivi une formation universitaire en communication, j'aurais mieux aimé que le terme «journaliste» soit plus contrôlé, un peu comme on le fait dans le cas des psychologues.
Un psycho-thérapeute n'est pas un psychologue. Il n'est pas tenu de respecter…En afficher davantage

Bon, il faut se rappeler que l'éducation est un champ de compétence provincial, mais M. Duceppe trouve-t-il normal qu'au Québec, de la première année du primaire à la quatrième année du secondaire, un enfant peut écrire un texte comprenant autant de fautes qu'il y a de mots et, malgré cela, réussir son examen?
Je sais, je sais: je reviens souvent…En afficher davantage

Messieurs,
En fait, le défi, pour le ministre, sera de savoir combien de pages aura sa lettre …
Plus sérieusement, il s'agit d'une opération de relations publiques bien orchestrée. Le problème, c'est qu'avec le cynisme ambiant, des mots ne valent que des mots.
De même, parfois, il faut se méfier des annonces ministérielles. Quand le ministre…En afficher davantage

M. Asselin,
Les périodes pré-électorales comme la conférence de M. Fournier sont des grands spectacles médiatiques et c'est tout.
Qu'est-ce que, concrètement, M. Fournier nous a appris de nouveau? Rien, à part le fait qu'il va écrire aux parents. Big deal! Le reste, c'est du recylage des recommandations de la Table de pilotage. Des recommandations…En afficher davantage

Messieurs,
Et la sortie de Mme Marois? Drôle de hasard que M. Fournier commence à bouger juste après celle-ci.
Par ailleurs, désolé de le dire, mais la FSE n'est définitivement pas dans le coup. Elle s'est fait doubler par la FAE (Fédération autonome de l'enseignement) et l'Alliance des professeurs de Montréal qui, elles, en font leur cheval de…En afficher davantage

La France, c'est la France, M. Asselin.
Mais que pensez-vous de directions d'école qui traitent les enseignants de «criminels» (je cite) parce qu'ils n'adhèrent pas au renouveau pédagogique et qu'ils vont «briser des vies» (je cite toujours) en étant exigeants avec leurs élèves et en remettant en cause le non-redoublement…?
Mais que pensez-vous…En afficher davantage

Messieurs, mon commentaire sera long et j’en suis désolé, mais les récents développements de l’actualité nous amènent à nous pencher sur des aspects politiques et pédagogiques de la réforme.
Tout d’abord, j'ai lu le premier texte de M. Poliquin et j'en viens à la conclusion suivante: soit ce journaliste a mal traduit la pensée de Mme Marois, soit…En afficher davantage

En passant, taper sur les profs est le nouveau sport national de ceux qui veulent expliquer l'échec de la réforme. Bisaillon l'a fait, Perrenoud le fait. À qui le tour?
Il est si facile faire porter le blâme sur les autres après tout… Déjà qu'on a tassé dans un coin les représentants des profs sur la table de pilotage de la…En afficher davantage

Je vous lis, messieurs, et je hoche la tête de dépit…
Pour vous expliquer mon état d'abattement, je vous raconte une anecdote survenue cette semaine. J'enseigne le français en cinquième secondaire. Lundi dernier, j'ai expliqué à mes élèves les attentes ministérielles en ce qui a trait aux critères de réussite en français de cinquième.
Primo, il…En afficher davantage

M. Le Neuf, bien le bonjour,
Vous n'avez pas tort de parler des différents types de congé dont bénéficient les profs, mais je crois que l'épuisement professionnel, les dépressions, la surcharge de travail, l'incapacité à assurer un retour au travail de qualité expliquent davantage le phénomène actuel. Certains enseignants utilisent ces ongés comme…En afficher davantage

M. Asselin,
Des histoires d'horreur de ce genre, je peux vous en raconter. On ne peut pas devenir prof comme ça. Et c'est tant mieux pour la profession! Imaginez que n'importe quel quidam sur la rue puisse faire notre travail. Ce serait le signe évident qu'on n'a besoin ni de compétences ni de formation pour devenir prof.
J'ai souvenance d'un prof…En afficher davantage

Peut-être est-ce un peu simple de dire que la société a les enfants qu'elle mérite?