Curriculum Vitae

Expériences PROFESSIONNELLES

2015 – : Leclerc Communication / BLVD 102,1 – Émission du matin et du retour, chroniqueur radio
2013 – : Mario tout de go Inc., Président

Consultation sur l’utilisation des outils du numérique et du web pour gérer la connaissance, apprendre et faire du commerce.

2016 – 2017 : Magic Door, Gestionnaire de communauté et « Chief Information Officer – CIO »
2014 (mai) – 2016 (octobre) : Journal de Québec / Journal de Montréal, Blogueur et chroniqueur
2013 – 2014 : Coalition Avenir Québec, Candidat aux élections générales provinciales dans Louis-Hébert

  • Porte à porte
  • Rencontres citoyennes
  • Assemblées de cuisine
  • Débats
  • Entrevues médias
  • Travail en équipe de campagne

2013 (février) – 2013 (décembre) : Assemblée nationale, Conseiller senior
Aile parlementaire du 2e groupe d’opposition – Coalition Avenir Québec

  • Gouvernance des ressources informationnelles et technologiques
  • Enseignement supérieur
  • Éducation
  • Culture

2012 – 2013 : Groupe Loran, Conseiller stratégique
Auprès de organisations publiques ou privées de moyennes et grandes envergures…

  • Gouvernance numérique et transparente
  • Données ouvertes
  • Gestion du changement organisationnel
  • Gestion de la connaissance

2012 – 2012 : Coalition Avenir Québec, Candidat aux élections générales provinciales dans Taschereau

  • Porte à porte
  • Rencontres citoyennes
  • Assemblées de cuisine
  • Débats
  • Entrevues médias
  • Travail en équipe de campagne

2005 – 2012 : Opossum (une division de iXmédia) Associé et Directeur général

2010 – 2012 : Université de Montréal, (chargé de cours, «Communication et organisation»)

  • Mise en place d’une organisation apprenante dans le contexte de la formation initiale d’étudiants de niveau universitaire;
  • Monter le cours;
  • Planifier les activités d’apprentissage;
  • Enseigner;
  • Évaluer les apprentissages;
  • Encadrer les étudiants.

1998-2005 : Institut St-Joseph, (école primaire privée, 2 pavillons, 440 élèves)
1992-1998 : Collège Rivier, (école secondaire privée, pensionnat, 225 élèves)
Directeur général

  • Idéateur, concepteur et artisan de plusieurs projets innovateurs en cours des mandats dans les deux écoles dont la gestion d’une fusion entre deux établissements scolaire
  • Mise en place des cyberportfolios, plus de quatre cent sites Web permettant la publication, l’archivage et l’analyse réflexive
  • Déploiement d’un wiki qui permet un travail collaboratif
  • Relève institutionnelle au niveau de pensionnats et d’externat
  • Fondation du Théâtre Rivier de Coaticook (salle de spectacle et théâtre d’été)
  • Élaboration du programme de sports-enrichis en badminton et baseball, programme en lien avec les Expos de Montréal et Baseball- Québec
  • Gestionnaire des ressources humaines, matérielles et financières en lien avec les mandats reçus du Conseil d’administration
  • Directeur et responsable du personnel. En charge de déterminer les standards de réalisations attendus et d’évaluer le rendement. Artisan de notre communauté d’apprentissage
  • Animateur du projet éducatif
  • Superviseur de toutes les opérations financières et de toutes les politiques et procédures de fonctionnement du Collège
  • Expert-conseil dans l’élaboration d’un processus de relève institutionnelle, de concert avec les communautés religieuses

1983-1992 : Collège du Mont-Sainte-Anne, (école secondaire privée, pensionnat, 285 élèves)
Adjoint au directeur des Services aux élèves (6 ans) et Directeur des Services aux élèves (3 ans)

  • Responsable du « domaine » les Services aux élèves (D.S.E.), encadrement des élèves, formation au leadership, animation sportive, socioculturelle et pastorale, éducation à la santé et aide personnelle
  • Membre de plusieurs comités de l’école : Conseil d’administration, comité de direction, du projet éducatif et conseil de pastorale
  • Co-négociateur de la convention collective (partie patronale avec les enseignants syndiqués, C.E.Q.)
  • Gestionnaire des ressources humaines du domaine (21 adultes, dont 4 adjoints au D.S.E.) ainsi que des ressources matérielles et financières. Suivi auprès des enseignants à l’intérieur et hors de la classe
  • Enseignant pendant 9 ans dont 8 comme titulaire d’un groupe : éducation physique et formation personnelle et sociale. Plusieurs remplacements à court terme dans des matières séquentielles
  • Éducateur-guide auprès de stagiaires en psycho-éducation (quatre ans) et en service social (1 an)

 

Formation ACADÉMIQUE

Études
1991 Certificat en pédagogie (20 crédits / 30), Sciences de l’éducation, Université de Sherbrooke, Québec
1983 Baccalauréat ès sciences (B. Sc.), Sciences de l’activité physique, Université Laval, Québec
1980 Diplôme d’études collégiales (D.E.C.) en Sciences, Séminaire Saint-Augustin, Cap Rouge
1973-1978: Études secondaires, Mont-Saint-Sacrement (banlieue de Québec) et Gagnonville (Nouv.-Québec)
Langues
Français, anglais
Citoyenneté
Canadienne

Formation CONTINUE

  • Présence à 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016 et 2017 à l’événement Clair – Voir l’éducation autrement à Clair, NB
  • Présence en janvier 2009 à l’événement EduCon 2.1 à Philadelphie, PA
  • Présence en juin 2007 à Atlanta au «EduBloggerCon» et «National Educational Computing Conference»
  • Nombreuses formations en apprentissage coopératif, apprentissage par projet, enseignement stratégique et différenciation pédagogique
  • Les jugements de valeurs et l’approche de Kohlberg; Michel Rainville
  • Colloque sur les valeurs, de l’Agora en avril 1995
  • Démarche d’analyse de mes pratiques comme gestionnaire du secteur vie scolaire ; Réjean Fortin (Université de Sherbrooke)
  • La motivation chez l’élève, ainsi que 20 heures de formation en programmation neuro-linguistique.
  • Développement d’un réseau d’entraidants naturels; Fondation J.E.V.I. (prévention du suicide chez les jeunes) et Jacques Limoges (Université de Sherbrooke)
  • La communication : outil d’efficacité; Nicole Bourget (UQTR)
  • Une approche en matière de gestion des ressources humaines; Marcel Lafleur (CEGEP de Thetford Mines)
  • Vers l’élaboration d’une politique de l’École en matière de S.I.D.A.; M. E.Q. et M.A.S.
  • Plus de cent heures de formation au processus de l’actualisation des forces vitales humaines; supervisée par deux psychothérapeutes Jeanine Guindon et Marie-Marcelle Desmarais, C.N.D. (Institut de formation et de rééducation de Montréal)

 

Publications-INTERVENTIONS

 

Engagements DIVERS

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