Les hauts et les bas de l’utilisation des carnets web en éducation

Un billet passionnant de Anne Davis me fait croire qu’il y a beaucoup de similitudes entre nos expériences d’apprentissages par les cybercarnets :
« Now the « ups » as relates to students are not going to happen unless we have educators willing to take the time to make sure that weblogs are used to make authentic and exciting connections to the « established curriculum in schools. » Maybe one day formal learning will take a turn where time for students to reflect, think, talk, make connections and yes WRITE about what they are learning will be considered absolutely crucial… »
Sa liste de « haut » et de « bas » rejoint ce que j’entends et ce que j’observe en bonne partie, mais ses motifs à la base de « sa persévérance » à continuer sont tout à fait dans le sillon de ce que je pense :
« Why we should hang in there
 Gives a voice to students and educators
 Fosters needed change in education
 Opens up communication flowing in many directions rather than top to bottom
 Makes technology relevant and applicable to the twenty-first century
 Empowers educators and students to speak out on things they care about . »
Anne, « You made my day » ! What a bunch of ideas who tell the real story of what edublogging is all about… »