Bienvenue aux auditeurs de «Méchant Contraste»

Je salue les internautes qui arrivent ici à la suite du visionnement d’une des émissions de «Méchant Contraste» diffusée cette semaine qui porte sur le phénomène des blogues.

Je tiens pignon sur Web avec grand plaisir depuis octobre 2002. Je vous invite à lire ce billet écrit le 8 décembre dernier, en préparation au tournage de l’entrevue faite par Matthieu Dugal. Je m’en voudrais de ne pas vous inviter ensuite à aller parcourir les carnets Web de certains intervenants que vous avez pu voir et entendre dans l’émission, Jean-Pierre Cloutier, Martine Pagé (ici aussi), André-François Landry, Marie-Chantale Turgeon, Josée Blanchette, Michel Dumais, Jean Trudeau (voir aussi Saint-Armand sur le Web), Raôul Duguay et celui de l’animateur de l’émission; quelques-uns ont fait un billet portant sur le contexte de leur présence à « « Méchant Contraste » ».

Si vous souhaitez en savoir davantage sur ma pratique du blogue, ces autres liens pourraient vous renseigner :

Enfin, un dernier mot pour vous dire que certaines écoles ont commencé à bloguer « sérieusement ». Je vous recommande quatre de ces écoles : l’Institut St-Joseph de Québec (particulièrement la classe CARRIERE), le Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska au N.-B. (voir ces récents billets), l’Académie Antoine-Manseau de Joliette et l’École Douville de Saint-Hyacinthe. Ce « Philoblogue » d’une classe de cinquième secondaire en Outaouais est aussi un bon exemple d’utilisation. La section « Je côtoie » de mon portfolio professionnel renferme plusieurs liens qui concernent l’utilisation des blogues et des wikis en éducation. Je prépare actuellement un article qui risque de porter le titre de Les blogues : de puissants outils pour faire apprendre; il paraîtra dans la revue « Formation et profession » du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante communément appelé le CRIFPE. Ce sera à lire en mars pour plus de détail sur ce beau sujet de l’utilisation des blogues en éducation…

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