Une grande dame !

J’assistais, plus tôt ce soir, au lancement du livre « Apprivoiser les différences » de Jacqueline Caron. Plusieurs enseignants et les membres de sa famille entres autres, s’entassaient dans une salle d’hôtel pour entendre ses belles paroles et savourer le fruit de son travail des dernières années. Mme Caron est une patriarche de l’enseignement. Elle trace la voie depuis longtemps parfois contre vents et marées !
Ce soir, l’auteur de « Quand revient septembre » était rayonnante et incisive avec un brin de fierté dans les yeux. Présenter un aussi bel ouvrage a de quoi rendre fière. « Il est temps que le monde de l’éducation se brasse un peu », fait-elle remarquer. Elle n’a pas qu’écrit une livre sur l’éloge de la différence; elle a laissé une grande trace de plusieurs de ses apprentissages dans un esprit de partage empreint d’un grand humanisme. Je retiens, avant d’en lire davantage, son CREDO DE L’INNOVATION:
*Je crois d’abord en mes ressources personnelles, en tant qu’éducateur et pédagogue.
*Je crois aussi au potentiel de chacun de mes élèves.
*Je crois fermement que les parents de mes élèves sont intelligents et capables de faire preuve d’ouverture d’esprit.
*Je crois que mon principal outil de travail en classe est ma personne.
*Je crois de plus en plus que mes élèves doivent construire eux-mêmes leurs apprentissages avec ma complicité.
*Je crois en la valeur de mon projet d’innovation et suis capable de le défendre.
*Je crois que les différences observables chez mes élèves sont une source de richesse et qu’il est avantageux d’en tenir compte chaque fois qu’il m’est humainement possible de le faire.
*Je crois surtout en la nécessité de changer ma pratique actuelle si je désire accompagner chacun de mes élèves dans l’actualisation de son potentiel.
*Je crois principalement à l’efficacité des modèles participatif et coopératif pour favoriser l’apprentissage et la motivation.
*Je crois, avant tout, en des apprentissages de qualité plutôt qu’en une grande quantité de notions effleurées.
*Je crois que les essais, les erreurs et les réajustements font aussi partie de l’apprentissage.
*Enfin, je crois que mes interventions auprès des élèves peuvent transformer l’échec en réussite.
QUE MES PARTENAIRES ME VIENNENT EN AIDE ! AMEN.
Reproduction autorisée, Les Éditions de la Chenelière inc.

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